[发明专利]教具拼装用的连接件

说明书

本发明涉及教具拼装用的连接件，该教具包括拼接板、用于将两块拼接板之间相连接的连接件，其中在拼接板的拼接侧边设有自外侧向内凹陷的安装部，连接件包括自长度方向的侧边插入安装部的连接本体、设置在连接本体上的连接部，其中连接本体沿着该拼接侧边的长度方向延伸，连接部与安装部可拆卸连接，连接本体绕着自身长度方向转动地设置在安装部上，当两块拼接板对接时，连接部分别将连接本体自长度方向的侧边翻转地安装在所对应的安装部上。本发明不仅方便两块拼接板的拼接，而且还能够使得两块教具拼接板相对翻转设置，进而方便对拼接型立体结构表面展开状态进行了解，从而方便教学，同时也更有效的提高学生对立体结构的感性认知。

技术领域

本发明属于辅助教具产品领域，具体涉及一种教具拼装用的连接件。

背景技术

目前，学校课本中使用的一些学具，多数是一些平面纸质的图形，学具还需要剪切二次加工，才可以使用，同时，图形立体感不强，学生不易理解，不能充分调动学生学习的兴趣，此外，在加工过程中，图形易损坏，学生操作时有一定难度。

因此，针对上述那题，市场上已经出现大量的拼接类型的方式，以增强学生对立体图形充分理解，同时也可以增强学生的动手能力，潜移默化的引导小学生去探索、去总结、去发现！让小学生在组装的欢乐氛围中，可以充分体验空间、色彩、旋转、几何、数学、造型等趣味知识，让小学生快乐沉浸在场景学习之中。让学习变得“更有趣、更多维”，让小学生在知识的海洋中快乐的学习与成长。

但多数的拼接过程中，基本上采用榫槽的配合方式进行组装拼接，因此其具有以下技术缺陷：1）、拼接模块的具有一定的选择性，并非任一块拼接面板都适合任意位置的组装；

2）、这种榫槽的插接方式，无法实现相邻两块拼接面板的相对转动，比如说：一个立方体的对接，一旦拆除后，无法体现立方体处于表面展开时的状态。

发明内容

为了克服现有技术的缺陷，本发明的目的是提供一种改进的教具拼装用的连接件。其不仅方便两块教具拼接板的拼接，而且还能够使得两块教具拼接板相对翻转设置，进而方便对拼接型立体结构表面展开状态进行了解，从而进一步方便教学，且有效的提高学生对立体结构的感性认知。

为达到上述目的，本发明提供了一种教具拼装用的连接件，该教具包括拼接板、用于将两块拼接板之间相连接的连接件，其中在拼接板的拼接侧边设有自外侧向内凹陷的安装部，连接件包括自长度方向的侧边插入安装部的连接本体、设置在连接本体上的连接部，其中连接本体沿着该拼接侧边的长度方向延伸，连接部与安装部可拆卸连接，连接本体绕着自身长度方向转动地设置在安装部上，当两块拼接板对接时，连接部分别将连接本体自长度方向的侧边翻转地安装在所对应的安装部上。

优选地，连接本体包括两块相对拼接的连接片，且拼接之后的连接本体呈长条形，连接部设置在长条形的两端部。

根据本发明的一个具体实施和优选方面，两块连接片的结构相同，且连接片包括沿着长条形的长度方向延伸的片本体、设置在片本体一端部的定位模块，其中定位模块和片本体形成安装缺口，连接部设置在定位模块上，当两块连接片对接时，两块片本体分别自安装缺口所在的侧面贴合设置。

优选地，定位模块自片本体上表面沿着片本体厚度方向延伸，且延伸的长度等于片本体的厚度，当两块连接片对接时，两个片本体分别自冒出定位模块的部分相互将安装缺口填平。在此，填平的意思，不仅含有填充的意思，而且还含有平整的意思。

优选地，在片本体形成安装缺口的部分上分别设有相匹配的第一配合部和第二配合部，当两块连接片对接时，两个第一配合部分别与对应位置的第二配合部相匹配，两块连接片相对接。

根据本发明的又一个具体实施和优选方面，第一配合部自片本体形成安装缺口的上表面沿着片本体的厚度方向延伸呈柱状；第二配合部为沿着片本体厚度方向贯穿片本体且与柱状相配合的孔状。