[发明专利]一种实名认证方法及系统

说明书

本发明公开了一种实名认证方法及系统，包括以下步骤：获取家长的身份证的正反面照片，计算识别身份证的正反面照片对应的身份信息，并验证身份信息的真实性，获取家长的联系方式，建立对应的家长档案；录入学生的人脸信息以及资料信息，建立对应的人脸档案；关联学生的人脸档案与对应的家长档案；捕捉预设时间段内设定区域内学生的面部特征，与人脸档案逐一进行匹配；匹配则获取该人脸档案的资料信息以及对应的家长档案，根据家长档案中的联系方式发送第一提示消息到对应的家长的终端上；筛选预设时间段内未进行匹配的人脸档案，根据家长档案中的联系方式发送第二提示消息到对应的家长的终端上。人脸识别技术替代传统的点到方式，及时通知到家长。

技术领域

本发明涉及教育认证技术领域，特别涉及一种实名认证方法及系统。

背景技术

中国如今大部分省市的小学生在下午4：30放学，目的是让学生们早点回家休息。然而许多家长往往要下午5：30甚至6:00之后才能下班回家，他们无暇顾及这些4：30放学的学生，而这些学生尤其是低年级的自我照顾能力较弱，社区内也没有相对安全的环境和人员等免费配套设施。因此在这一两个小时的“真空时间”里，学生的安危让家长顾虑重重。在对学龄儿童及在校青少年的调查中发现，青少年、儿童放学后大多数都是选择直接回家做作业。对社区服务的需求方面课业辅导及兴趣活动的需求最大，学龄儿童对“课业辅导”和“兴趣活动”的需求最为明显，也反映出家长对子女学业和个人特长培养的重视。

学生群体逗留在社区的时间相对较长，社区的成长环境对青少年儿童的健康成长有着重要的影响作用，社区服务应综合学生、学校、家庭的需要与资源，在社区开设“第二课堂”，提供课业辅导、兴趣发展等健康有益的活动。同时，我们发现青少年群体成长发展中的需要是多样的，包括青少年对就业教育培训、学业辅导、心理咨询、兴趣小组、青春期发育、保健知识辅导等多个方面。青少年正处于快速成长的阶段，面临着学业、青春期生理心理的变化、对自我的寻求与认同、同辈群体的融合以及对未来的焦虑等等问题，社区是他们在学校和家庭之外寻求协助的最重要的途径。针对在校青少年儿童课业辅导及兴趣活动的需求，开设社区“四点半课堂”服务，在正常上学期间每天下午4:30-7:00开放给社区青少年儿童享用，并组织社区内的义工队进行课业的辅导；在周末及寒暑假开展“周末影院”、举办社区绘画、合唱、手工制作、球类等培训班，丰富社区青少年的课余生活，拓宽视野，发掘潜能，普及知识，激发兴趣，陶冶性情。

现在社会上已经有不少的社区或机构启动四点半工程，利用社区文化活动室设立“四点半工程”社区辅导站，选派专人在每天下午四点半以后，将辖区内双职工家庭不能按时回家的小学生接到社区，由社区干部和聘请的校外辅导员、青年志愿者以及辖区“五老”同志，义务给孩子们辅导作业、讲授美术、音乐、英语等课程，组织开展各类健康有益的主题实践活动。但是，整个活动流程全靠社区工作人员和一些青年志愿者来进行维持，对于一些社区人数多，学生基数大的社区来说，这项工程实施起来难度很大，并且存在一定的安全隐患：家长和社区信息没有互通，社区很难将学生到达的信息依次通知到家长；传统的点到方式在学生数量庞大时很难实行；对于一些未到社区的学生，容易出现社区不清楚学生去向，家长认为学生在社区。

发明内容

本发明的目的在于：提供了一种实名认证方法及系统，解决了家长和社区信息没有互通，社区很难将学生到达的信息依次通知到家长；传统的点到方式在学生数量庞大时很难实行；对于一些未到社区的学生，容易出现社区不清楚学生去向，家长认为学生在社区的问题。

本发明采用的技术方案如下：

一种实名认证方法，包括以下步骤：

获取家长的身份证的正反面照片，计算识别身份证的正反面照片对应的身份信息，并验证身份信息的真实性，身份信息真实性确定则获取家长的联系方式，建立对应的家长档案；

录入学生的人脸信息以及资料信息，建立对应的人脸档案；

关联学生的人脸档案与对应的家长档案；