[发明专利]一种基于联盟链的教育服务交易实施方法

说明书

本发明公开了一种基于联盟链的教育服务交易实施方法，该方法在多方参与的情况下，由全国范围内的教育服务机构共同维护一套教育服务交易总账，确保了教育服务交易的公开透明、真实可信，提升了平台公信力，促进了教育服务的跨区域流通和资源共享，为用户提供更便捷的教育渠道与更高效的教育服务；此外，本发明利用区块链的去中心化、不可篡改等特点，有效降低交易的信用风险；通过区块链实现教育服务交易的数字化，安全透明、不可篡改、易于跟踪，权利归属明确，有效保障各参与方的利益。

技术领域

本发明属于教育服务交易及区块链技术领域，具体涉及一种基于联盟链的教育服务交易实施方法。

背景技术

个性化教育即通过对被教育对象进行综合调查、研究、分析、测试、考核和诊断，根据社会或未来发展趋势、被教育对象的潜质特征和自我价值倾向以及被教育对象的利益人的目标与要求，量身定制教育目标、教育计划、辅导方案和执行管理系统，并组织相关专业人员通过量身定制的教育培训方法、学习管理和知识管理技术以及整合有效的教育资源，从潜能开发、素养教育、学历教育、阅历教育、职业教育、创业教育和灵修教育多个方面，对被教育对象的心态、观念、信念、思维力、学习力、创新力、知识、技能、经验等展开咨询、策划、教育和培训。

教育服务也称教育辅助服务，是指针对教育活动所提供的包含课程开发、师资培训、教材供应、教具供应、场地供应甚至招生服务等的支持性工作，也包含学校教育的补充工作，例如家教机构等，作为学校教育的补充性机构，为教育提供附加服务。教育服务相当于教育行业的后勤服务，保证教育活动的顺利执行，有关教育、学习、培训等方面的咨询、解答、中介、业务办理等服务内容，包括职业教育、技能教育、管理教育、企业内训等培训机构都是采用教育服务的模式来运营。

教育服务交易机构包括：基础、高等、职业教育和继续教育机构和中小教育服务机构如辅导培训机构和网络教育平台，基础、高等、职业教育和继续教育机构是中国教育服务资源的重要组成部分。教育服务交易业务包括：开发类服务、培训类服务、设备类服务、场地类服务、耗材类服务、管理类服务和营销类服务，其中：开发类服务主要是针对教育部门及教育机构提供专业的课程开发、教材开发、教具开发、教案开发、管理开发、市场开发以及一些其他的辅助性开发，例如对学校的教材开发，对教育机构的市场开发，都属于开发类服务的范围；开发类服务的主要目的是建立产品，建立方法，让教育机构与教育公司有完整的运营体系，有基础产品的支持。培训类服务主要是指针对人力资源管理与专业人才方面的服务，例如师范院校为学校输送大量的教师资源，属于教育服务的范围；如今学校购买第三方教育机构的培训课程来提高学校老师的技能，也属于购买培训类服务。；培训类服务的直接目标是人才，为教育机构与学校提供人员素质的提升与人才管理服务。设备类服务的概念相对容易理解，例如大学需要电工试验台，教室需要投影机，办公室需要打印机等，这些服务商均属于教育设备服务商，一切与教育相关的设备服务均属于教育服务的范围；设备类服务主要是保障教育活动的顺利进行与与时俱进，例如过去某些年使用投影机作为演示的主要设备，近几年则渐渐开始更新为触摸黑板甚至VR黑板。场地类服务主要是对私立办学机构而言的，学校一般由政府出资与划分场地，无需场地服务；一般私立教学机构，例如私立幼儿园，私立高职院校等，都需要申请政府审批自建楼宇或者向场地服务商租赁教学场地；场地服务商对于教育的落实其直接辅助作用，目前已经有出现部分教室租赁与场地租赁的专业服务公司，这位私立学校的正常运营提供保障。耗材类服务主要是指在教学过程中使用的例如纸张、粉笔、电池、白板笔等不可重复利用的教学资源，耗材与设备的主要区别是设备可以重复利用且坏了可以维修，而耗材类一般只有一次生命周期，一旦用完或者坏掉就得购买新的作为填充；耗材类服务的商户如果是对教育的则称为教育服务商，如果不针对教育则不能称为教育服务商。管理类服务是针对所有教育机构与学校而言的，管理包含对于学员的管理与老师的管理两部分，主要还是针对老师的管理，老师作为直接的教育管理人员，对于班级及学员的管理起到直接作用，因此一般教育服务公司提供的管理类服务主要是针对老师的管理及管理方法的开发；管理作为教育一个主要方面，直接影响教育质量，例如厦门探智教育服务有限公司开发的针对培训班学员的押金管理办法，直接以学员的零花钱为管理核心点，有效解决了家教机构学员的管理。营销类服务也是针对教育机构的服务，公司学校基本部署要营销，而私立学校与教育机构为了招生，获得市场份额，就需要强有力的营销过程；专门为教育机构或私立学校提供营销类服务的公司属于专业性教育服务公司，起主要是针对性提出营销方案与营销方案的落地执行，营销类服务的教育服务公司目前也相对较少，一般都是机构通过自身团队进行营销。