[发明专利]趣味性辅助教学方法、装置及机器人

说明书

本发明提供了一种趣味性辅助教学方法、装置及机器人；其中，该方法应用于机器人，包括：接收用户发出的课程选择信号；根据用户的历史记录，以及课程选择信号对应课程的历史评分，生成推荐课程；在用户学习推荐课程的过程中，与用户进行语音交互，采集用户的听课表现；推荐课程结束后，根据用户对推荐课程的评分，以及用户的听课表现，生成推荐课程的趣味评分。本发明提高了趣味性辅助教学方式互动性，增加了教学的趣味性，以提高教学效果。

技术领域

本发明涉及机器人教育技术领域，尤其是涉及一种趣味性辅助教学方法、装置及机器人。

背景技术

在传统的学校中，教师在教学过程较为严肃，更注重知识的传授而非趣味性。随着科学技术的发展，出现了智能辅助趣味学习系统；主要包括离线趣味学习系统、远程课程教学系统、教育陪护机器人。其中，离线趣味学习系统将教学内容内置到设备中，教学内容较少；远程课程教学系统是教师通过网络的形式向学生传授知识，教师很难实时得知学生学习的情况，互动性较差；教育陪护机器人可实现讲故事、讲国学、教英语和语音互动的功能，但学生不能就教学内容进行提问交流，且教学内容有限。

发明内容

有鉴于此，本发明的目的在于提供一种趣味性辅助教学方法、装置及机器人，以提高趣味性辅助教学方式互动性，增加教学的趣味性，以提高教学效果。

第一方面，本发明实施例提供了一种趣味性辅助教学方法，该方法应用于机器人，该方法包括：接收用户发出的课程选择信号；根据用户的历史记录，以及课程选择信号对应课程的历史评分，生成推荐课程；在用户学习推荐课程的过程中，与用户进行语音交互，采集用户的听课表现；推荐课程结束后，根据用户对推荐课程的评分，以及用户的听课表现，生成推荐课程的趣味评分。

结合第一方面，本发明实施例提供了第一方面的第一种可能的实施方式，其中，上述方法还包括：根据趣味评分更新推荐课程的历史评分。

结合第一方面，本发明实施例提供了第一方面的第二种可能的实施方式，其中，上述采集用户的听课表现的步骤，包括：采集用户在答题过程中的图像数据和语音数据；从图像数据中提取用户的表情特征和动作特征，从语音数据中提取用户的语义特征和语气特征。

结合第一方面，本发明实施例提供了第一方面的第三种可能的实施方式，其中，上述根据用户对推荐课程的评分，以及用户的听课表现，生成推荐课程的趣味评分的步骤，包括：根据用户的听课表现，生成推荐课程的初步评分；根据用户对推荐课程的评分，对初步分数进行调整，得到推荐课程的趣味评分。

结合第一方面，本发明实施例提供了第一方面的第四种可能的实施方式，其中，上述方法还包括：从云服务平台中获取课程资源，以从课程资源中生成推荐课程。

第二方面，本发明实施例还提供一种趣味性辅助教学装置，该装置设置于机器人，该装置包括：信号接收模块，用于接收用户发出的课程选择信号；推荐课程生成模块，用于根据用户的历史记录，以及课程选择信号对应课程的历史评分，生成推荐课程；表现采集模块，用于在用户学习推荐课程的过程中，与用户进行语音交互，采集用户的听课表现；评分生成模块，用于推荐课程结束后，根据用户对推荐课程的评分，以及用户的听课表现，生成推荐课程的趣味评分。

结合第二方面，本发明实施例提供了第二方面的第一种可能的实施方式，其中，上述装置还包括：评分更新模块，用于根据趣味评分更新推荐课程的历史评分。

结合第二方面，本发明实施例提供了第二方面的第二种可能的实施方式，其中，上述表现采集模块还用于：采集用户在答题过程中的图像数据和语音数据；从图像数据中提取用户的表情特征和动作特征，从语音数据中提取用户的语义特征和语气特征。

结合第二方面，本发明实施例提供了第二方面的第三种可能的实施方式，其中，上述评分生成模块还用于：根据用户的听课表现，生成推荐课程的初步评分；根据用户对推荐课程的评分，对初步分数进行调整，得到推荐课程的趣味评分。