[发明专利]一种智能调节学习效率的方法

说明书

本发明将采集课堂学生的皮温信号，通过WIFI通信传输给后台管理系统，后台管理系统接收分析皮温信号，根据每个学生不同意识下的不同皮温，相应地自动发出使人清醒的红光，或使人心理放松的绿光，或使人身体放松的蓝光，从而达到调节听课的学习效率。同时后台管理系统还将处理结果反馈到教师机，教师就可以实时了解学生的听课状况。

技术领域

本发明涉及学习效率调节领域，具体指有一种智能调节学习效率的方法。

背景技术

对于学生而言，提高学习效率是一个很重要的问题。许多学生学习成绩不佳，往往与学习效率不高有关。市场上存在各式各样的增强大脑的注意力集中水平和提高记忆效率的电子产品，这些产品都是人有意识地通过一系列训练来达到效果。对于课堂教学学生的注意力的变化，只能通过摄像头记录分析，不能实时调节。

皮温是人体当前某个皮肤部位的平均温度，皮温不仅表达了人体当前的温度、健康等信号，还能够表达多项潜在内容。例如利用皮温、心率、呼吸率等多项生理指标可判断驾车人员是否疲劳驾驶。

针对上述的现有技术存在的问题设计一种通过对皮温信号的分析智能调节学习效率的方法是本发明研究的目的。

发明内容

针对上述现有技术存在的问题，本发明在于提供一种智能调节学习效率的方法，能够有效解决上述现有技术存在的问题。

本发明的技术方案是：

一种智能调节学习效率的方法，通过以下步骤实现：

S1，采集课堂学生的皮温信号并发送到后台管理系统；

S2，后台管理系统分析皮温信号，根据每个学生不同意识下的不同皮温，判断学生的皮温变化情况；

S3，后台系统根据每个学生的皮温变化情况分析其学习效率情况，通过对对应的学生发出不同颜色的光调整其学习效率。

所述S1步骤通过以下步骤实现的：

S1.1，采集学生正常学习状态下的平均皮温信息记录为初始皮温并保存到后台控制系统；

S1.2，每隔0.5-2min采集一次皮温信号发送给后台控制系统。

所述S3步骤中，判断学生的学习效率情况的是通过以下方法实现的：

当前皮温与初始皮温相比下降1^OC以上且持续2min以上，则当前该学生学习时间过长或学习强度过大导致大脑疲劳；

当前皮温与初始皮温相比提高1^OC以上且持续2min以上，则当前该学生情绪亢奋、大脑处于兴奋状态；

当前皮温与初始皮温相比产生波动1^OC以上且持续4min以上时，则当前该学生因内心紧张焦虑或烦躁不安而大脑混乱。

步骤S3通过以下步骤实现：

S3.1，后台管理系统分析当前学生的学习效率情况；

S3.2，后台管理系统根据当前学生的学习效率情况，驱动发光控制芯片驱动发光机构对学生眼部发出不同颜色的光；

S3.3，后台管理系统继续收集学生的皮温信息，当皮温信息逐渐趋向原始皮温信息并平稳时，驱动发光控制芯片降低或关闭发光机构的发光量。

所述S3.2步骤中，驱动发光控制芯片驱动发光机构对学生眼部发出的光的对应关系为：

当前皮温与初始皮温相比显著降低时，驱动发光控制芯片驱动发光机构发出红光；

当前皮温与初始皮温相比显著增高时，驱动发光控制芯片驱动发光机构发出蓝光；