[发明专利]一种地理教学用风向演示装置

说明书

本发明公开了一种地理教学用风向演示装置，针对装置简单，实验单一，教学局限化的问题，现提出以下方案，包括底板，所述底板顶部外壁的一侧通过螺栓固定有风机，且底板的顶部外壁靠近风机的位置焊接有箱体，所述箱体的一侧内壁上焊接有隔板，所述隔板的顶部外壁上设有热气箱，且隔板的底部外壁上设有冷气箱，所述热气箱的一侧内壁上通过螺栓固定有电热管。本发明进行了风向的实验，也进行了热空气与冷空气的对比性实验，也给了学生们想象和思考的空间，增加了教学的意义，避免了实验数据的单一性，提高了实验数据的可信力，可以检测热空气与冷空气汇流或区分的情况，实验现象明显，利于区分。

技术领域

本发明涉及地理教学技术领域，尤其涉及一种地理教学用风向演示装置。

背景技术

地理教学时常常使用到工具仪器等进行实验教学，比如风向演示课程，风无法直接观察，需要借助其他物体才能体现出风向，因此需要用到风向演示装置，单一的风向演示装置虽然能完成教学，但是并不能拓展学生的思维，教学内容不够丰富，不够举一反三。

经检索，中国专利授权号为CN108417134A的专利，公开了一种教学用风向标工作原理演示设备，包括有底座等；圆形操作台的底部设有支腿，支腿的底部设有底座，圆形操作台顶部的中间安装有夹持机构，圆形操作台顶部的右侧安装有模拟机构。上述专利中存在以下不足：风向演示装置简单，只能做单一风向实验，不利于学生的拓展学习，不针对冷热空气进行教学，仅仅是对风向的判定，对学习范围过于狭窄，学生不用思考便可理解风向，使得教学局限化，地理教学效果一般，而上述专利不能解决此类问题，因此，亟需一种地理教学用风向演示装置来解决上述问题。

发明内容

基于一种教学用风向标工作原理演示设备装置简单，实验单一，教学局限化的技术问题，本发明提出了一种地理教学用风向演示装置。

为了实现上述目的，本发明采用了如下技术方案：

一种地理教学用风向演示装置，包括底板，所述底板顶部外壁的一侧通过螺栓固定有风机，且底板的顶部外壁靠近风机的位置焊接有箱体，所述箱体的一侧内壁上焊接有隔板，所述隔板的顶部外壁上设有热气箱，且隔板的底部外壁上设有冷气箱，所述热气箱的一侧内壁上通过螺栓固定有电热管，所述箱体的一侧外壁远离风机的位置螺接有出气管，所述底板的顶部外壁靠近箱体的位置焊接有固定杆，且固定杆的顶部外壁上通过螺栓固定有筛网，所述筛网的一侧外壁上焊接有等距离分布的固定拉环，且固定拉环的圆周内壁上均套接有纸条，所述底板的顶部外壁靠近固定杆的位置设有风导向装置，且风导向装置包括支撑杆，所述底板的底部外壁靠近四个拐角处均焊接有支撑架。

作为本发明再进一步的方案：所述支撑杆的一侧外壁上焊接有等距离分布的连接杆，且连接杆的数量为两个，连接杆的一侧外壁上均铰接有固定座，固定座的一侧外壁上均焊接有支撑板，连接杆的一侧外壁上均通过螺栓固定有第一电动伸缩杆，第一电动伸缩杆延长杆的一端均铰接在支撑板的底部外壁上，支撑板的一侧外壁上均通过螺栓固定有气流管，气流管的顶部内壁靠近纸条的位置通过螺栓固定有第一温度计，气流管的两侧内壁上均通过螺栓固定有等距离分布的竖杆，竖杆顶部外壁上通过螺栓固定有过滤网。

作为本发明再进一步的方案：所述气流管的底部内壁上通过螺栓固定有无水硫酸铜，且无水硫酸铜呈螺旋状，气流管底部内壁的一侧靠近无水硫酸铜的位置通过螺栓固定有第二温度计。

作为本发明再进一步的方案：所述底板顶部外壁的一侧靠近支撑杆的位置通过螺栓固定有等距离分布的第二电动伸缩杆，且底板的顶部外壁靠近第二电动伸缩杆的位置设有酒精灯。

作为本发明再进一步的方案：第二电动伸缩杆延长杆的一端焊接有同一个固定板，且固定板顶部外壁的中间位置焊接有中空柱。

作为本发明再进一步的方案：所述中空柱的圆周外壁上滑动连接有滑套，且滑套的圆周外壁上焊接有等距离分布的弧形板。