[发明专利]一种悬挂式教师教学用移动教学板

权利要求书

1.一种悬挂式教师教学用移动教学板，包括安装板（1）、主电机（5）和矩形通孔（22），其特征在于：所述安装板（1）的内侧开设有固定孔（2），且安装板（1）的下方焊接有导轨（3），所述导轨（3）的内侧设置有移动座（4），且移动座（4）的正下方螺栓安装有连接板（10），所述主电机（5）螺栓安装在移动座（4）的内部，且移动座（4）的左右两侧均设置有移动轮（6），所述移动座（4）的正上方螺栓安装有安装盖（7），且安装盖（7）的上方螺栓安装有第一电动伸缩杆（8），所述连接板（10）的外侧开设有滑槽（11），且滑槽（11）的内部设置有连接块（12），所述连接板（10）的下方设置有转盘（13），且转盘（13）的下方螺栓安装有承载板（14），所述承载板（14）的左右两侧下方均焊接有支撑板（15），且支撑板（15）中部设置有主轴（16），并且支撑板（15）的右侧螺栓固定有副电机（17），所述主轴（16）的外侧镶套有套杆（18），且套杆（18）的下方螺栓安装有第二电动伸缩杆（19），并且第二电动伸缩杆（19）的下方螺栓安装有教学板主体（20），所述支撑板（15）的下方焊接有固定块（21）。

2.根据权利要求1所述的一种悬挂式教师教学用移动教学板，其特征在于：所述固定孔（2）均匀分布在安装板（1）的内侧，且固定孔（2）的内径小于第一电动伸缩杆（8）的伸缩端的外径，并且第一电动伸缩杆（8）的中心线与固定孔（2）的中心线相互平行。

3.根据权利要求1所述的一种悬挂式教师教学用移动教学板，其特征在于：所述主电机（5）与移动轮（6）为皮带连接，且主电机（5）的中心线与转盘（13）的中心线相互垂直，并且主电机（5）和转盘（13）两者的中心线均在同一平面上。

4.根据权利要求1所述的一种悬挂式教师教学用移动教学板，其特征在于：所述连接板（10）呈圆形结构，且连接板（10）的直径等于移动座（4）的宽度，并且移动座（4）和连接板（10）的中部均开设有矩形通孔（22），而且矩形通孔（22）的长度大于锥齿轮（9）的直径。

5.根据权利要求1所述的一种悬挂式教师教学用移动教学板，其特征在于：所述连接块（12）的上端与滑槽（11）为间隙配合，且连接块（12）呈半圆形结构，并且连接块（12）关于滑槽（11）的中心线对称设置有2个，而且连接块（12）螺栓安装在转盘（13）的外侧。

6.根据权利要求1所述的一种悬挂式教师教学用移动教学板，其特征在于：所述转盘（13）包含有十字通槽（131）、传动杆（132）、十字套筒（133）、第三电动伸缩杆（134）和支撑块（135），转盘（13）的内部开设有十字通槽（131），且十字通槽（131）的内部设置有传动杆（132），并且传动杆（132）的外侧螺栓安装有十字套筒（133），所述传动杆（132）的下方设置有第三电动伸缩杆（134），且第三电动伸缩杆（134）的伸缩端镶嵌有支撑块（135），所述转盘（13）的上表面与连接板（10）的下表面相互平行，且转盘（13）的中心线与连接板（10）的中心线相互重合，并且连接板（10）和转盘（13）两者的直径相同。

7.根据权利要求6所述的一种悬挂式教师教学用移动教学板，其特征在于：所述十字通槽（131）的最大宽度等于矩形通孔（22）的宽度，且十字通槽（131）的中心线与矩形通孔（22）的中心线相互重合，并且十字通槽（131）与十字套筒（133）为凹凸配合。

8.根据权利要求6所述的一种悬挂式教师教学用移动教学板，其特征在于：所述传动杆（132）的中心线与第三电动伸缩杆（134）的中心线相互重合，且传动杆（132）的下端面呈凹槽结构，并且第三电动伸缩杆（134）镶嵌在承载板（14）的中部，而且传动杆（132）与锥齿轮（9）为啮合连接，所述支撑块（135）呈半球形结构。