[发明专利]一种历史课朝代年限快速记忆拼图板装置

说明书

本发明公开了一种历史课朝代年限快速记忆拼图板装置，包括底座，所述底座的底端四角进行螺钉连接有滑轮，所述底座的顶端四角均焊接有立杆，所述底座的顶端右侧焊接有年限展示装置，所述年限展示装置的左右两侧均焊接有立杆，所述立杆的顶端外壁焊接有套环，所述套环的左侧焊接有连接板，所述连接板的顶端焊接有固定装置，所述托板的顶端左侧焊接有朝代展示装置，本发明通过将历史朝代书写在第二展示板上，通过旋转第一圆筒带动第一展示板进行旋转，使其第一展示板上的年限与第二展示板上的朝代相对应，增加了学生的学习兴趣，教学效果较好，可确保学生可直接观看朝代，方便记忆，提高了教学的效率。

技术领域

本发明涉及教育教学技术领域，尤其涉及一种历史课朝代年限快速记忆拼图板装置。

背景技术

中国历史源远流长，旷古悠久，自黄帝王朝的姬轩辕时期算起，至今已有约5000年的历史了，一般认为，中华文明的直接源头有两个，即黄河文明和长江文明，中华文明主要是由这两种区域文明交流、融合、升华的果实，有历史学者认为，在人类文明史中，历史时代的定义是从产生文字之后算起，历史课教学中需要对朝代年限进行讲解，但现有的朝代年限讲究装置还存在问题，1、无法引起学生的学习兴趣，教学的效果较差，2、学生无法直接观看朝代存在的年限，降低了教学的效率。

发明内容

本发明的目的在于提供一种历史课朝代年限快速记忆拼图板装置，以解决上述背景技术中提出的问题。

为了实现上述目的，本发明采用了如下技术方案：设计一种历史课朝代年限快速记忆拼图板装置，包括底座，所述底座的底端四角进行螺钉连接有滑轮，所述底座的顶端四角均焊接有立杆，所述底座的顶端右侧焊接有年限展示装置，所述年限展示装置的左右两侧均焊接有立杆，所述立杆的顶端外壁焊接有套环，所述套环的左侧焊接有连接板，所述连接板的顶端焊接有固定装置，所述托板的顶端左侧焊接有朝代展示装置。

优选的，所述年限展示装置包括圆座，所述第一圆筒的内部内嵌有轴承，所述轴承的内部插接有连接杆，所述连接杆的底端外壁焊接有圆环，所述圆环的外壁间隙开设有穿孔，所述圆环的顶端放置有插杆，所述连接杆的顶端焊接有第一圆筒，所述第一圆筒的外壁间隙螺钉连接有展示板。

优选的，所述固定装置包括固定筒，所述固定筒的内部底端焊接有弹簧，所述弹簧的顶端焊接有拉动板，所述拉动板的顶端焊接有拉动杆，所述拉动杆的顶端焊接有挂钩，所述挂钩的顶端焊接有拉动柄，所述固定筒的内部顶端左右两侧均焊接有挡块。

优选的，所述朝代展示装置包括固定杆，所述固定杆的顶端焊接有固定块，所述固定块的外壁中心位置开设有滑槽，所述滑槽的内部内嵌有滑块，所述滑块的外部焊接有第二圆筒，所述第二圆筒的底端焊接有第二圆环，所述第二圆环的外壁间隙开设有挂孔，所述第二圆筒的外壁间隙螺接有第二展示板。

优选的，所述挂钩为圆形挂钩，所述挂孔为圆形挂孔，所述挂钩的直径小于挂孔的直径。

优选的，所述第二圆筒和第一圆筒的直径25-30CM。

本发明提出的一种历史课朝代年限快速记忆拼图板装置，有益效果在于：1、通过将历史朝代书写在第二展示板上，将年限书写在第一展示板上，教学时，通过旋转第二圆筒带动第二展示板进行旋转，通过旋转第一圆筒带动第一展示板进行旋转，使其第一展示板上的年限与第二展示板上的朝代相对应，增加了学生的学习兴趣，教学效果较好，2、可确保学生可直接观看朝代，方便记忆，提高了教学的效率。

附图说明

图1为本发明结构示意图；

图2为本发明的朝代展示装置结构示意图；

图3为本发明的第二圆筒内部结构示意图；

图4为本发明的第二展示板俯视结构示意图；

图5为本发明的年限展示装置结构示意图；