[发明专利]一种听写进度的控制方法及电子设备

说明书

本发明实施例涉及教育技术领域，公开了一种听写进度的控制方法及电子设备，该方法包括：在进行听写操作时获取摄像头拍摄到的第一实时面部图像；通过预设面部情绪模型识别第一实时面部图像的面部情绪，并获得第一实时面部图像的面部情绪对应的第一心情状态信息，该第一心情状态信息用于指示用户听写时的愉悦度；根据第一心情状态信息调节听写操作时的语音播报速度，以控制听写进度。实施本发明实施例，能够根据面部情绪调节听写进度，从而提高听写效率和用户体验感。

技术领域

本发明涉及教育技术领域，尤其涉及一种听写进度的控制方法及电子设备。

背景技术

随着科学技术的发展，学生使用电子设备(如家教机)进行学习已经越来越普遍。其中，学生可以使用电子设备进行听写训练：在听写过程中，电子设备播放学生选取的内容，学生根据电子设备播放的内容进行书写。在实践中发现，学生在听写时可能需要一段思考时间，才能书写出播放的内容。因此，学生往往需要控制听写进度来配合书写速度，以免错过后续的播放内容。但是，目前学生在听写过程中，只能通过点击虚拟按键来控制听写的进度，这样会降低听写效率和用户体验感。

发明内容

本发明实施例公开了一种听写进度的控制方法及电子设备，能够根据面部情绪调节听写进度，从而提高听写效率和用户体验感。

本发明实施例第一方面公开一种听写进度的控制方法，所述方法包括：

电子设备在进行听写操作时获取摄像头拍摄到的第一实时面部图像；

所述电子设备通过预设面部情绪模型识别所述第一实时面部图像的面部情绪，并获得所述第一实时面部图像的面部情绪对应的第一心情状态信息；所述第一心情状态信息用于指示用户听写时的愉悦度；

所述电子设备根据所述第一心情状态信息调节听写操作时的语音播报速度，以控制听写进度；其中，当所述用户听写时的愉悦度大于预设愉悦度阈值时，所述电子设备提高所述语音播报速度；当所述用户听写时的愉悦度小于预设愉悦度阈值时，所述电子设备降低所述语音播报速度。

作为一种可选的实施方式，在本发明实施例第一方面中，在进行听写操作之前，所述方法还包括：

所述电子设备播放若干测试语音，并获取所述摄像头在播放每一所述测试语音时拍摄到的第二实时面部图像，以获得与所述若干测试语音一一对应的若干第二实时面部图像；

所述电子设备通过所述预设面部情绪模型识别每一第二实时面部图像的面部情绪，以获得所述每一第二实时面部图像的面部情绪对应的第二心情状态信息；所述第二心情状态信息用于指示用户在听测试语音时的愉悦度；

所述电子设备从若干第二心情状态信息中确定出所述用户在听测试语音时的愉悦度最大的第二心情状态信息作为目标心情状态信息，并从所述若干第二实时面部图像中确定出与所述目标心情状态信息对应的目标图像；

所述电子设备从所述若干测试语音中确定出与所述目标图像对应的测试语音作为目标语音；

所述电子设备在进行听写操作时，以所述目标语音的发音特征播报听写操作的听写内容。

作为一种可选的实施方式，在本发明实施例第一方面中，所述方法还包括：

所述电子设备获取用户在触摸所述电子设备的触控屏时在所述触控屏上的触摸点的实时移动速度；

所述电子设备检测所述触摸点的实时移动速度对应的书写速度与所述语音播报速度是否匹配；

如果不匹配，所述电子设备根据所述书写速度调节所述语音播报速度，以控制听写进度；其中，当所述书写速度大于所述语音播报速度时，所述电子设备提高所述语音播报速度；当所述书写速度小于所述语音播报速度时，所述电子设备降低所述语音播报速度。

作为一种可选的实施方式，在本发明实施例第一方面中，所述方法还包括：