[发明专利]一种用于学习交流的平台

说明书

本发明公开了一种用于学习交流的平台，包括用于展示页面的表现层、用于数据调用的接口层、用于控制系统逻辑的服务层、用于操作和存储数据的数据访问层、用于减轻服务器压力的服务支撑层和用于支撑系统环境的基础设施，表现层、接口层、服务层、数据访问层和服务支撑层分别连接于基础设施，表现层是用于将数据通过页面的方式展示给用户学习交流，本发明一种用于学习交流的平台，通过互联网进行学术的学习交流，可以帮助更多用户更加便捷的进行学习经验的交流，通过表现层、接口层和服务层可以使用户在PC端和移动端都可以进行学习交流，发布或搜索不同的版块和帖子进行互动讨论学习，大大降低学习交流的成本。

技术领域

本发明涉及学习交流领域，特别涉及一种用于学习交流的平台。

背景技术

学习，是指通过阅读、听讲、思考、研究、实践等途径获得知识或技能的过程。学习分为狭义与广义两种，狭义：通过阅读、听讲、研究、观察、理解、探索、实验、实践等手段获得知识或技能的过程，是一种使个体可以得到持续变化(知识和技能，方法与过程，情感与价值的改善和升华)的行为方式。例如通过学校教育获得知识的过程。广义：是人在生活过程中，通过获得经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的行为方式。学习交流，产生信息交流的作用，它是智力提升的一次跃迁，是创造性思维的一次激活。学习交流的最终落脚点在新学术思想上、在学术创新上。所以，学习交流是“原始性创新源头之一”，也是学术创新的条件和动力之一，还是提升学会集团研究能力的重要措施之一，值得交流。

互联网就是一个能够相互交流沟通，相互参与的互动平台。互联网迄今为止的发展，完全证明了网络的传媒特性。一方面，作为一种狭义的小范围的、私人之间的传媒，互联网是私人之间通信的极好工具。在互联网中，电子邮件始终是使用最为广泛也最受重视的一项功能。由于电子邮件的出现，人与人的交流更加方便，更加普遍了。另一方面，作为一种广义的、宽泛的、公开的、对大多数人有效的传媒，互联网通过大量的、每天至少有几千人乃至几十万人访问的网站，实现了真正的大众传媒的作用。互联网可以比任何一种方式都更快、更经济、更直观、更有效地把一个思想或信息传播开来。

现有的学习交流方式都是通过学者在一个区域内面对面的传授知识和进行学术交流，这样的练习方式严重的受到区域的限制，导致更多人无法便捷的进行互动学习。

发明内容

本发明的目的在于提供一种用于学习交流的平台，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：一种用于学习交流的平台，包括用于展示页面的表现层、用于数据调用的接口层、用于控制系统逻辑的服务层、用于操作和存储数据的数据访问层、用于减轻服务器压力的服务支撑层和用于支撑系统环境的基础设施，所述表现层、接口层、服务层、数据访问层和服务支撑层分别连接于基础设施；

表现层是用于将数据通过页面的方式展示给用户学习交流；

接口层是用于被编写的服务层重复调用，可以节省基础设施的存储空间，并且可以减少服务层运行时出现的错误，在运行多个服务层时，也能更有效率的进行，加快用户浏览的速度，提供对微信服务器的数据进行调用的操作，支持了HTTP协议实现资源交互，对数据进行了封装，控制用户对数据的访问程度，可以调用WebService服务,对用户权限进行限定；

服务层是用于控制系统的逻辑，对用户在表现层产生的命令，进行逻辑判断并进行下一命令，会调用到接口层的数据进行运行，也会调用到数据访问层的数据，产生对数据进行增删改查的命令，对用户登录或注册是否成功进行判断，当用户的权限被判断为普通用户、VIP用户或管理员时，可以进入到系统前台的服务，进行修改用户密码，进行个人信息的更改，进行搜索关键字查找所要学习的帖子或版块，对帖子或模块的内容进行展示，当用户的权限被判断为VIP用户时，可以进入到系统后台的服务，对自己的版块或帖子进行管理，搜索自己的版块或帖子进行查看，当用户的权限被判断为管理员时，可以进入到系统后台的服务，对系统里保存的用户信息进行增删改查，对系统里保存的用户权限进行修改；