[发明专利]用户个性化行为评价方法、装置、计算机设备和存储介质有效

专利信息
申请号: 201811583431.X 申请日: 2018-12-24
公开(公告)号: CN109615018B 公开(公告)日: 2020-03-20
发明(设计)人: 龙美霖;柯维海;王鹏;胡永春;喻志翀;黄建超;胡永林 申请(专利权)人: 广东德诚科教有限公司
主分类号: G06K9/62 分类号: G06K9/62
代理公司: 广州华进联合专利商标代理有限公司 44224 代理人: 李文渊
地址: 526040 广东省肇庆市*** 国省代码: 广东;44
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摘要:
搜索关键词: 用户 个性化 行为 评价 方法 装置 计算机 设备 存储 介质
【说明书】:

本申请涉及一种用户个性化行为评价方法、装置、计算机设备和存储介质,采集用户行为特征数据;根据PCA算法,对用户行为特征数据进行主成分分析,提取主要特征数据;根据基于信息熵的CFSFDP聚类算法,对主要特征数据进行聚类分析,提取核心类特征;根据核心类特征以及核心类特征内数据分布,生成用户个性化评价报告。首先,利用PCA算法对用户行为特征数据进行主成分分析,提取用户主要特征数据,然后,利用基于信息熵的CFSFDP聚类算法对用户主要特征数据进行有效聚类分析,使得基于这两种算法生成的用户个性化评价报告的粒度更为细腻,更具针对性。

技术领域

本申请涉及数据处理技术领域,特别是涉及一种用户个性化行为评价方法、装置、计算机设备和存储介质。

背景技术

传统的用户评价方法,更多的是依靠调查问卷收集数据,并由管理人员自行进行权值计算、分数汇总来进行评价。随着计算机技术与大数据分析技术的快速发展,用户个性化行为评价越来越受到大家的欢迎,但是现有的用户个性化行为评价方法大多都是基于专家系统,由于其固定的评价指标集与测评方法,以致于评价结果过于泛化。

以教学领域的教师评价为例,教师奖惩评价已落后于时代发展,现有的评价方法更多的集中于教师发展性评价,而对于教师发展性评价而言,由于其传统的固定指标集及评价方法和教师数目及所属专业繁多,导致现有的教师发展评价结果缺乏针对性。

发明内容

基于此,有必要针对传统用户个性化行为评价结果缺乏针对性的问题,提供一种用户个性化行为评价方法。

一种用户个性化行为评价方法,所述方法包括:

采集用户行为特征数据;

根据PCA(Principal Component Analysis,主成分分析方法)算法,对用户行为特征数据进行主成分分析,提取主要特征数据;

根据基于信息熵的CFSFDP(Clustering by Fast Search and Find of DensityPeaks,快速搜索与密度峰的发现)聚类算法,对主要特征数据进行聚类分析,提取核心类特征;

根据核心类特征以及核心类特征内数据分布,生成用户个性化评价报告。

在其中一个实施例中,采集用户行为特征数据之后,根据PCA算法,对用户行为特征数据进行主成分分析,提取主要特征数据之前,还包括:

对用户行为特征数据依次进行特征量化、清洗、填充和无量纲处理。

在其中一个实施例中,根据基于信息熵的CFSFDP聚类算法,对主要特征数据进行聚类分析,提取核心类特征包括:

获取最优聚类数目;

根据最优聚类数目,根据CFSFDP聚类算法对主要特征数据进行聚类分析,得出聚类结果;

从聚类结果中提取核心类特征。

在其中一个实施例中,获取最优聚类数目包括:

根据信息熵,确定初始聚类参数;

获取聚类评价标准DBI(Davies-Bouldin,戴维·布兰)指数;

根据聚类评价标准DBI指数以及初始聚类参数,获取最优聚类数目。

在其中一个实施例中,根据PCA算法,对用户行为特征数据进行主成分分析,提取主要特征数据之前,还包括:

根据用户行为特征数据,生成评价指标集;

推送评价指标集至用户;

当未接收到评价指标集勾选反馈消息时,进入根据PCA算法,对用户行为特征数据进行主成分分析,提取主要特征数据的步骤。

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