[发明专利]一种远程教育用镭射笔

权利要求书

1.一种远程教育用镭射笔，包括长方体的镭射笔外壳，其特征在于：在镭射笔外壳的四周分别设置有A面、B面、C面和D面四个镭射投影分区，每个镭射投影分区内设置有一个激光光源，所述A面至D面四个镭射投影分区还分别对应设置有第一至第四标记控制模块，所述第一至第四标记控制模块上分别设置有第一至第四标记操作按钮；

第一至第四标记控制模块分别对应设置于长方体镭射激光投射的径向的四周，其中：

A面镭射投影分区内设置有第一激光光源、第一微型步进电机、第一遮光尺条卷轴和第二遮光尺条卷轴，第一标记控制模块中第一标记操作按钮的输出端与第一微型步进电机的控制端相连接，所述第一微型步进电机的输出端分别与第一激光光源、第一遮光尺条卷轴和第二遮光尺条卷轴的位置移动控制输入端相连接；第一激光光源的上下两边对称设置有第一遮光尺条卡槽和第二遮光尺条卡槽，所述第一遮光尺条卡槽和第二遮光尺条卡槽内部分别设置有第一遮光尺条和第二遮光尺条，所述第一遮光尺条和第二遮光尺条的固定端分别与第一遮光尺条卷轴和第二遮光尺条卷轴相连接并盘卷于卷轴上，第一遮光尺条和第二遮光尺条的自由端分别伸出第一遮光尺条卡槽和第二遮光尺条卡槽利用两个自由端的间隙形成镭射光投影区域；

所述B面至D面镭射投影分区内的模块设置和连接关系均与A面镭射投影分区相同，B面至D面镭射投影分区内依次对应设置有第二至第四激光光源、第二至第四微型步进电机、第三至第八遮光尺条卡槽、第三至第八遮光尺条卷轴以及第三至第八遮光尺条；

A面至D面四个镭射投影分区通过第一至第四标记控制模块进行组合调整，在投影屏幕上形成的指定形状的投影标记。

2.如权利要求1所述的一种远程教育用镭射笔，其特征在于：所述第一至第八遮光尺条的材料为50#碳钢或者65#锰钢。

3.如权利要求1所述的一种远程教育用镭射笔，其特征在于：所述微型步进电机包括基体、动子和直线导轨；

微信步进电机的具体型号参数为：步进电机直径3.9mm，含轴承套高度8.5mm，输出轴1.7mm，输出轴长度6mm。

4.如权利要求1所述的一种远程教育用镭射笔，其特征在于：所述标记控制模块上设置有位移卡槽，所述标记操作按钮通过在位移卡槽中的移动实现对步进电机的运动控制。

5.如权利要求1所述的一种远程教育用镭射笔，其特征在于：当所述镭射笔的外壳为不规则形状时，所述A面至D面四个镭射投影分区分别通过四个支架与镭射笔的外壳相连接，通过支教的调整，将四个镭射投影分区调整为两两对称且连线互相垂直的空间位置关系。

6.如权利要求1所述的一种远程教育用镭射笔，其特征在于：所述镭射笔内部还设置有与四个微信步进电机相互连接的同步调控芯片。

7.如权利要求6所述的一种远程教育用镭射笔，其特征在于：所述同步调控芯片的具体型号为LV2843DDCR。

8.一种如权利要求1所述远程教育用镭射笔的使用方法，其特征在于：使用者关闭A面至D面四个镭射投影分区中的任意三个，保留剩下的一个镭射投影分区开启，这种状态下，开启的镭射投影分区在投影屏幕上形成横线的标记形状，横线的粗细与镭射投影分区内一对遮光尺条的间距成正比，横线的长短与镭射投影分区中激光光源与镭射笔发光端口处的远近成反比。

9.一种如权利要求1所述远程教育用镭射笔的使用方法，其特征在于：使用者打开A面至D面四个镭射投影分区，这种状态下，开启的镭射投影分区在投影屏幕上形成方框的标记形状。

10.一种如权利要求1所述远程教育用镭射笔的使用方法，其特征在于：使用者打开A面至D面四个镭射投影分区，调整其中相对的两个镭射投影分区中激光光源与镭射笔发光端口处的远近，使得在投影屏幕上形成方框的标记形状的一对边长减小或者增大；同步调整全部四个镭射投影分区中激光光源与镭射笔发光端口处的远近，使得在投影屏幕上形成方框的标记形状四边同步扩大。