[实用新型]一种教室使用的手机收纳架

说明书

本实用新型公开了一种教室使用的手机收纳架，包括收纳架本体，所述收纳架本体为长方体结构，并且分为四层；所述四层具体分为A层、B层、C层、D层；且所述A层、B层、C层、D层的每一个层的对立面上总共设置有20个盒子；且所述盒子上采用上翻盖形式设置有盒盖该新型为放置在教室入口处，让各位同学进入教室时将手机放入其中集中管理，下课再拿走，上课时认认真真的听课，学习知识，并且收纳架本体的相互叠加的层面打开方式互相不一致，因此提高了学生的放置或拿取手机的速度，而且盒盖的制作较深，并有内部空腔，手机放入时可以外露一部分将外露部分放置于盒盖，下次打开方便取出。

技术领域

本实用新型属于一种教学仪器，主要是用于教室收纳手机的装置。

背景技术

手机成为我们的生活必需品，也干扰了我们的生活、学习。尤其使在学校的学生沉溺于其中，无法保持良好的课堂秩序。为此，设计了一种教室使用的手机收纳架。

发明内容

为了解决上述存在的问题，本实用新型提供一种教室使用的手机收纳架。

本实用新型是通过以下技术方案实现：

一种教室使用的手机收纳架，包括收纳架本体，所述收纳架本体为长方体结构，并且分为四层；所述四层具体分为A层、B层、C层、D层；且所述A层、 B层、C层、D层的每一个层的对立面上总共设置有20个盒子；且所述盒子上采用上翻盖形式设置有盒盖；所述盒盖为通过活页连接于所述盒子上；所述盒盖制作较深，并有内部空腔；所述活页的安装位置与所述盒子的顶部相距1cm，从而能够翻开所述盒盖；所述盒盖的表面上设有布带拉手。

作为本实用新型的进一步优化方案，所述收纳架本体的每一层精准尺寸为长50cm、宽50cm、高15cm；且所述收纳架本体的表面高度为60cm。

作为本实用新型的进一步优化方案，所述A层、B层、C层、D层的A层和 C层为前后面打开放置手机，B层和D层为左右两侧打开放置手机。

作为本实用新型的进一步优化方案，所述收纳架本体的每一层上下面平整，可相互叠放，可根据实际情况增减层数。

与现有的技术相比，本实用新型的有益效果是：该新型为放置在教室入口处，让各位同学进入教室时将手机放入其中集中管理，下课再拿走，上课时认认真真的听课，学习知识，并且收纳架本体的相互叠加的层面打开方式互相不一致，因此提高了学生的放置或拿取手机的速度，而且盒盖的制作较深，并有内部空腔，手机放入时可以外露一部分将外露部分放置于盒盖，下次打开方便取出。

附图说明

图1是本实用新型的结构示意图；

图2是本实用新型的盒子结构正视图；

图3是本实用新型的盒盖打开时的结构正视图。

图中：1、收纳架本体；2、A层；3、B层；4、C层；5、D层；6、盒子；7、盒盖；8、布带拉手。

具体实施方式

下面结合附图与具体实施方式对本实用新型作进一步详细描述：