[实用新型]一种高中生用教室水杯集中存放架

说明书

本实用新型公开了一种高中生用教室水杯集中存放架，包括架体、放置板、第一滤网、支撑杆、水管、过滤收集装置、储存箱、箱门、水桶、水龙头、把手、电热板和置物板，本实用新型的一种高中生用教室水杯集中存放架，通过设置滤网于放置板上，对水杯流出的水通过水管流进箱体内，箱体内滤网、滤水膜和活性炭对水进行过滤后排出进行收集，并且通过顶部右端滤网能对废水、茶水等进行过滤收集，解决了现有技术水杯放置时也容易打翻或泄漏，不能对这些水进行收集再利用，再设置储存箱于放置板左下端，可储存一些必备药物以及茶叶等，底部设置有水桶，内部设置有电热板，能进行烧水，解决了多功能性差的问题。

技术领域

本实用新型涉及教室用具技术领域，特别涉及一种高中生用教室水杯集中存放架。

背景技术

如今，高中生的学业繁重，每天需要刻苦的进行学习，在学习的过程中需要补充大量的水，所以高中生都有带水杯到学校内，在学习时能进行喝水，但是水杯放在课桌上，打翻容易弄湿书籍等，需要教室用水杯集中存放架来进行统一存放，但现有技术：水杯放置时也容易打翻或泄漏，不能对这些水进行收集再利用，并且多功能性差。

实用新型内容

针对现有技术存在的不足，本实用新型目的是提供一种高中生用教室水杯集中存放架，以解决现有技术水杯放置时也容易打翻或泄漏，不能对这些水进行收集再利用，并且多功能性差的问题。

为实现上述目的，本实用新型采取的技术方案为：

一种高中生用教室水杯集中存放架，包括架体、放置板、第一滤网、支撑杆、水管、过滤收集装置、储存箱、箱门、水桶、水龙头、把手、电热板和置物板，所述架体内上中下端设置有放置板，所述放置板顶端中部设置有第一滤网，所述放置板底部设置有支撑杆，所述放置板右侧设置有水管，所述水管底部设置有过滤收集装置，所述放置板左侧下端设置有储存箱，所述储存箱正表面中部设置有箱门，所述储存箱顶部设置有水桶，所述水桶左侧下端设置有水龙头，所述水桶顶部设置有把手，所述水桶内底部设置有电热板，所述储存箱内中部设置有置物板，所述过滤收集装置由箱体、第二滤网、第三滤网、滤水膜和活性炭组成，所述箱体顶部右端设置有第二滤网，所述箱体内上端设置有第三滤网，所述第三滤网下端设置有滤水膜，所述滤水膜下端设置有活性炭，所述箱体底部与储存箱相连接。

进一步的，所述放置板内设置有斜板，并且放置板底部右端设置有出水口，所述出水口底部与水管顶部相互贯通。

进一步的，所述水桶底部设置有凸块，所述储存箱顶部左右两端设置有凹槽，所述水桶与储存箱通过凸块与凹槽进行插接，所述水桶内电热板右侧设置有电源线，通过电源线与电源接口进行电连接，所述储存箱内设置的置物板可根据需求进行添加。

进一步的，所述箱体顶部设置有进水管，并且进水管与水管进行相互贯通，所述箱体底部设置有出水管，并且出水管外接水管进行螺纹连接。

进一步的，所述第二滤网顶部左右两端焊接有提手。

进一步的，所述电热板采用GK500型号。

进一步的，所述滤网均采用不锈钢过滤网。

与现有技术相比，本实用新型具有如下有益效果：该高中生用教室水杯集中存放架，通过设置滤网于放置板上，对水杯流出的水通过水管流进箱体内，箱体内滤网、滤水膜和活性炭对水进行过滤后排出进行收集，并且通过顶部右端滤网能对废水、茶水等进行过滤收集，解决了现有技术水杯放置时也容易打翻或泄漏，不能对这些水进行收集再利用，再设置储存箱于放置板左下端，可储存一些必备药物以及茶叶等，底部设置有水桶，内部设置有电热板，能进行烧水，解决了多功能性差的问题。

附图说明

图1为本实用新型结构示意图；

图2为本实用新型放置板内部结构示意图；

图3为本实用新型水桶内部结构示意图；