[实用新型]一种新型专用物理操作实验装置

说明书

本实用新型涉及中学学生物理实验技术领域，尤其涉及一种新型专用物理操作实验装置，包括：保温杯、电阻、杯盖和热电偶；所述热电偶连接线设置在保温杯的上侧，且热电偶连接线与热电偶通过电性方式相连接；所述保温杯位于蓄电池的右侧；所述电阻设置在保温杯的内部，且电阻与保温杯通过套合方式相连接；所述杯盖位于保温杯的上侧，且杯盖与保温杯通过过盈配合相连接；所述热电偶设置在保温杯的内部，且热电偶与保温杯通过套合方式相连接。本实用新型通过结构上的改进，并结合现有技术，具有结构精良、能够结合教学课程、学生实验参与度高等优点，从而解决了现有装置中存在的问题和不足，使之更加具有实用性。

技术领域

本实用新型涉及中学学生物理实验技术领域，尤其涉及一种新型专用物理操作实验装置。

背景技术

物理是一门以观察和实验为基础的自然科学，物理学的实验基础、理论体系及研究方法在学生智能结构的发展中占有非常重要的地位，由于物理本身比较抽象，如若能在物理实验教学中培养学生的发散思维和创造能力，则对学生认知能力的提高，创造能力的萌发都将起着强有力的作用，随着信息化社会的发展，培养创新型人才，变得尤为重要，在中学物理教学中实施创新教育，培养学生的科学创新精神和提高创造能力，是落实素质教育的核心，在物理教学中要充分发挥学生思维的主体性，改革实验教学，开展研究性学习，促进学生创造性思维的培养，提高学生的创新能力。

通过观察发现，现有的新型专用物理操作实验装置技术领域存在结构单一、脱离教学课程、学生实验参与度低等的问题，在实际的操作过程中，带来了一定的难度，于是，如何提供一种结构精良、能够结合教学课程、学生实验参与度高的新型专用物理操作实验装置，成为了目前需要解决的重要课题。

发明内容

本实用新型的目的在于提供一种新型专用物理操作实验装置，以解决背景技术中提出的结构单一、脱离教学课程、学生实验参与度低的问题和不足。

本实用新型的目的与功效，由以下具体技术方案所达成：

一种新型专用物理操作实验装置，包括：显示仪表、热电偶连接线、LED数码管、接线桩、蓄电池、电阻连接线、保温杯、电阻、杯盖和热电偶；所述显示仪表设置在蓄电池的侧边；所述热电偶连接线设置在保温杯的上侧，且热电偶连接线与热电偶通过电性方式相连接；所述LED数码管位于显示仪表的内部，且LED数码管与显示仪表通过嵌入方式相连接；所述接线桩设置在蓄电池的上侧右端，且接线桩与蓄电池通过嵌入方式相连接；所述蓄电池位于保温杯的左侧，且蓄电池与电阻连接线通过电性方式相连接；所述电阻连接线设置在保温杯的上侧，且电阻连接线与电阻通过电性方式相连接；所述保温杯位于蓄电池的右侧；所述电阻设置在保温杯的内部，且电阻与保温杯通过套合方式相连接；所述杯盖位于保温杯的上侧，且杯盖与保温杯通过过盈配合相连接；所述热电偶设置在保温杯的内部，且热电偶与保温杯通过套合方式相连接；所述LED数码管呈阵列状设置有五组，且每组LED数码管由七段发光二极管组成；所述保温杯轴侧呈抽壳状圆柱形结构，且保温杯呈阵列状结构设置有五组；所述电阻呈阵列状结构设置有五组，且电阻外侧依次有黑、红、蓝、黄和白色的涂层；所述热电偶主视呈矩形状结构，且热电偶呈陈列状设置有五组。

优选的，所述杯盖俯视呈圆形状结构，且杯盖与保温杯配合使用。

由于上述技术方案的运用，本实用新型与现有技术相比具有下列优点：

1、本实用新型通过保温杯轴侧呈抽壳状圆柱形结构，且保温杯呈阵列状结构设置有五组，保温杯形成相对密闭环境，维持保温杯内温度不向外扩散，内部的热电偶能够测得保温杯内的空气的温度，由此进行对照试验。

2、本实用新型通过电阻呈阵列状结构设置有五组，且电阻外侧依次有黑、红、蓝、黄和白色的涂层，阻值都是一千欧的，功率一致，体积尺寸也一致，唯一的变量是颜色，通过实验让学生进行思考，在不太长的时间内，温度的升高也即温升是取决于电阻的发热功率还是取决于电阻的辐射热能。