[实用新型]一种数学函数立体展示教具

说明书

本实用新型公开了一种数学函数立体展示教具，包括展板，盖板，点位柱，支撑架，脚轮；所述展板前面绘制平面直角坐标系，在平面直角坐标系内设置等间距的点位孔；所述点位孔穿透展板背面；所述展板前面上部设置盖板凹槽；所述展板背面绘制与前面平面直角坐标系对称的平面直角坐标系；所述盖板为L形板，其底边与展板底边齐平，且底边通过铰链与展板连接；所述盖板与展板折叠合起形成一个整板；所述点位柱两头粗中间细，安装在点位孔内，其两端为粗头，其中前面粗头收回点位孔内后展板前面为平整面；所述展板下部安装支撑架，支撑架下部安装脚轮；本实用新型使用方便，解决数学函数教学中绘图时间长、精确度差，影响教学进度与质量问题。

技术领域

本实用新型具体涉及一种数学函数立体展示教具，属于数学教具技术领域。

背景技术

数学函数教学中，需要为学生直观地展示函数曲线，教师经常需要绘制多幅直角坐标系，并绘制直线或曲线，只有四十五分钟的教学时间需要花费大量时间绘制图形，同时无法把握绘制精确度，严重影响了教学进度与质量。

发明内容

本实用新型的目的在于提供一种数学函数立体展示教具，解决数学函数教学中绘图时间长、精确度差，影响教学进度与质量问题。

本实用新型采用的技术方案如下：

一种数学函数立体展示教具, 包括展板，盖板，点位柱，支撑架，脚轮；其特征在于所述展板前面绘制平面直角坐标系，在平面直角坐标系内设置等间距的点位孔；所述点位孔穿透展板背面；所述展板前面上部设置盖板凹槽，用于收纳盖板；所述展板背面绘制与前面平面直角坐标系对称的平面直角坐标系，方便从背面观察；所述盖板为L形板，其底边与展板底边齐平，且底边通过铰链与展板连接；所述盖板与展板折叠合起形成一个整板；所述点位柱两头粗中间细，安装在点位孔内，其两端为粗头，其中前面粗头收回点位孔内后展板前面为平整面，两端粗头可以防止点位柱从点位孔脱落；所述展板下部安装支撑架，支撑架下部安装脚轮。

进一步，所述点位孔间距越小，则单位长度内点位孔数量越多，表现的函数曲线越加平滑、直观。

本实用新型的有益效果在于：提供一种数学函数立体展示教具，将函数曲线上的点与本装置中点位孔一一对应，将点位孔内点位柱从背面向前面推出，推出的立柱突出于展板前面形成函数曲线，使用完毕后，将盖板向上合起，盖板挤压点位柱回归点位孔内，这样便可重复快速清除函数，方便下个函数表现；进一步，挤压点位柱回归点位孔后，展板前面为平整面，可用于书写函数公式等教学内容；进一步，本装置方便移动，便于多角度展示，方便学生观看。

附图说明

图1为本实用新型的前视立体结构图。

图2为本实用新型的后视立体结构图。

图3为本实用新型的盖板打开的立体结构图。

图4为本实用新型的展板前视立体结构图。

图5为本实用新型的展板后视立体结构图。

图6为本实用新型的点位柱的立体结构图。

图7为本实用新型的展板与盖板的连接结构图。

图8为本实用新型的展板剖视图一。

图9为本实用新型的展板剖视图二。

图10为本实用新型的使用效果图一。

图11为本实用新型的使用效果图二。

图中：展板（1），盖板（2），点位柱（3），支撑架（4），脚轮（5），平面直角坐标系（1-1），点位孔（1-2），盖板凹槽（1-3），粗头（3-1）。

具体实施方式

以下为本实用新型的较佳实施方式，但并不因此而限定本实用新型的保护范围。