[实用新型]一种教学的多模态英语教学装置

说明书

本实用新型公开了一种教学的多模态英语教学装置，包括支撑架、保护壳和音响，所述支撑架的下端设置有滚轮，且支撑架的上端设置有支撑板，所述支撑板的内侧设置有竖直孔洞，所述水平孔洞的内侧设置有连接杆，所述传动杆的下端设置有限制块，所述放书板的右端设置有收纳仓，且收纳仓的下端设置有卡槽，所述卡槽的右端设置有防脱块，所述保护壳位于放书板的左侧，所述透明观察窗的下方设置有显示器放置板，所述散热扇的右侧设置有转动杆，所述音响位于透明观察窗的左侧。该教学的多模态英语教学装置设置了保护壳，保护壳呈蜂窝状结构，保证了散热扇保持良好的散热效果，避免了温度对显示器的影响，从而提高了显示器的使用寿命。

技术领域

本实用新型涉及教学用具技术领域，具体为一种教学的多模态英语教学装置。

背景技术

随着义务教育的推广，全民的文化水平的不断提高，同时教学的方式也不断的进行优化，随着科学技术的发展，英语时一种被广泛应用的语言，多模态英语教学装置的出现提高了老师的教学效率，在同样的时间内，老师能够传授更多的知识，提高了学生的眼界，但是目前使用的多模态英语教学装置仍然存在不足，比如大多数多模态英语教学装置高度为固定安装，使不同身高的教师在使用时不能够保持一个舒适的姿势，容易产生疲劳感，影响教学质量，大多数多模态英语教学装置显示屏角度为固定角度，不方便教师对显示屏内容的查看，针对上述问题，在原有的教学的多模态英语教学装置的基础上进行创新改进。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种教学的多模态英语教学装置，以解决上述背景技术中提出的大多数多模态英语教学装置高度为固定安装，教师长时间使用容易产生疲劳感，影响教学质量，大多数多模态英语教学装置显示屏不能够调整角度，不方便教师对显示屏内容的查看的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种教学的多模态英语教学装置，包括支撑架、保护壳和音响，所述支撑架的下端设置有滚轮，且支撑架的上端设置有支撑板，所述支撑板的内侧设置有竖直孔洞，且竖直孔洞的右侧设置有水平孔洞，所述水平孔洞的内侧设置有连接杆，且连接杆的左端设置有传动杆，所述传动杆的下端设置有限制块，且传动杆的上端设置有放书板，所述放书板的右端设置有收纳仓，且收纳仓的下端设置有卡槽，所述卡槽的右端设置有防脱块，且防脱块的内侧设置有键盘放置板，所述保护壳位于放书板的左侧，且保护壳的上端设置有透明观察窗，所述透明观察窗的下方设置有显示器放置板，且显示器放置板的下端设置有散热扇，所述散热扇的右侧设置有转动杆，所述音响位于透明观察窗的左侧。

优选的，所述连接杆与传动杆的连接方式为啮齿连接，且连接杆的外径大小与水平孔洞的外径大小相等。

优选的，所述限制块与传动杆为拆卸结构，且限制块的宽度大小大于竖直孔洞的宽度大小。

优选的，所述键盘放置板呈“T”型结构，且键盘放置板与放书板构成滑动结构。

优选的，所述保护壳的表面呈蜂窝状结构，且保护壳与透明观察窗为拆卸结构。

优选的，所述显示器放置板的上表面呈凹槽状结构，且显示器放置板与转动杆为焊接一体化结构。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：该教学的多模态英语教学装置，解决了大多数多模态英语教学装置高度固定的问题，解决了大多数多模态英语教学装置显示屏不能够调整角度的问题；

1、设置了传动杆，通过连接杆转动带动传动杆升降，从而对放书板的高度进行调整，教师根据自己身高将放书板调整适合的高度，避免了教师长时间讲课导致的疲劳；

2、设置了转动杆，通过转动杆带动显示器放置板的角度，通过显示器角度的调整，能够使教师更加容易的观察显示器上的内容，使教师在教学时更加的轻松；

3、设置了散热扇，通过散热扇对显示器进行散热，避免了显示器长时间作业后温度升高而带来显示故障，影响显示器的使用寿命。

附图说明