[实用新型]一种思维棋便携式教学用棋

说明书

本实用新型公开了一种思维棋便携式教学用棋，包括固定盒、棋板、第一限位螺杆、第二限位螺杆、隔板、盖板、棋盒、支撑柱、棋板；固定盒包括上盖、下盒；上盖与下盒通过合页配合，两边侧设有铰链；棋盒通过圆棒设于上盖上端；第二限位螺杆设于上盖边侧，并且与棋盒相配合；隔板设于棋盒中间，盖板设于棋盒上端；棋板通过圆棒设于上盖下端，圆棒设于上盖前端；第一限位螺杆设于上盖边侧，并且与棋板相配合；棋板后端下平面左右两侧设有凹槽，支撑柱通过合页与凹槽相配合。本实用新型提供了一种思维棋便携式教学用棋，通过棋盒旋转，可实现内边侧放置；棋板通过旋转可设于上盖内侧前平面，实现总体存放，携带方便；结构简单，使用方便。

技术领域

本实用新型涉及教学用具领域，特别涉及一种思维棋便携式教学用棋。

背景技术

现在棋子是具有娱乐性和智力开发性的文化器材；而棋盘、棋子通常为分开存放，这样容易丢失；同时棋子应用广泛，深受大众喜爱；目前，市场上的棋子游戏主要是通过竞赛者或游戏参与者坐在棋盘边完成的，而棋盘、棋子携带，摆放不方便。

实用新型内容

本实用新型要解决的技术问题是提供一种思维棋便携式教学用棋，解决了棋盘、棋子分开存放，同时便于携带，摆放。

为了解决上述技术问题，本实用新型提供了一种思维棋便携式教学用棋，包括固定盒、棋板、第一限位螺杆、第二限位螺杆、隔板、盖板、棋盒、支撑柱、棋板；所述固定盒包括上盖、下盒；所述上盖与下盒通过合页配合，并且两边侧设有铰链；所述棋盒高度低于上盖；所述棋盒通过圆棒设于上盖上端，并且圆棒设于上盒内侧；所述第二限位螺杆设于上盖边侧，并且与棋盒相配合；所述隔板设于棋盒中间，并且将盖板设于棋盒上端；所述棋板通过圆棒设于上盖下端，并且圆棒设于上盖前端；所述第一限位螺杆设于上盖边侧，并且与棋板相配合；所述棋板后端下平面左右两侧设有凹槽，并且支撑柱通过合页与凹槽相配合。

优选的，所述棋盒旋转上平面设于上盖上平面下端，并且设于上盖内侧。

优选的，所述棋板旋转上平面设于上盖内侧，并且设于棋盒前端。

优选的，所述棋盒下端设有把手。

优选的，所述棋盒上端设有凹槽，并且凹槽四角设有螺孔。

优选的，所述盖板四角设有沉头孔；

所述沉头孔为上端凹圆孔大于下端圆穿孔。

优选的，所述盖板四角设有螺杆，并且与棋盒四角螺孔相配合。

优选的，所述第一限位螺杆、第二限位螺杆前端为圆棒，后端为螺纹杆。

优选的，所述棋盒、棋板左右两边侧后端设有沉头螺纹孔；

所述沉头螺纹孔为外端圆大于内侧圆，并且外端圆设有内螺纹。

采用上述技术方案，本实用新型提供了的一种思维棋便携式教学用棋，上盖与下盒通过合页配合，两边侧设有铰链；棋盒通过圆棒设于上盖上端；第二限位螺杆设于上盖边侧，并且与棋盒相配合；隔板设于棋盒中间，盖板设于棋盒上端；棋板通过圆棒设于上盖下端，圆棒设于上盖前端；第一限位螺杆设于上盖边侧，并且与棋板相配合；棋板后端下平面左右两侧设有凹槽，支撑柱通过合页与凹槽相配合的技术特征。使得本实用新型在使用过程中不需要像传统思维棋便携式教学用棋一样，棋盘通过旋转，并且通过第二限位螺杆限位棋盘，可平行放置，方便拿取棋盒中的棋子；棋板通过旋转，并且通过第一限位螺杆限位可平行放置，并且前端两侧还设置了支撑柱，能有限保护棋板承受力；同时棋盒、棋板可自由收缩上盖内侧，便于操作；该装置结构简单，使用方便。

附图说明

图1为本实用新型实施例的结构示意图。

具体实施方式