[实用新型]基于互动标签识别的读写板有效
申请号: | 201820449086.X | 申请日: | 2018-03-30 |
公开(公告)号: | CN208861486U | 公开(公告)日: | 2019-05-14 |
发明(设计)人: | 王赫然;孙博;袁博 | 申请(专利权)人: | 王赫然 |
主分类号: | G09B5/00 | 分类号: | G09B5/00;G06K17/00 |
代理公司: | 北京华进京联知识产权代理有限公司 11606 | 代理人: | 孙岩 |
地址: | 100016 北京市朝阳区酒仙*** | 国省代码: | 北京;11 |
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摘要: | |||
搜索关键词: | 互动 读写板 感测 标签识别 处理电路 壳体内部 身份信号 标签 天线 本实用新型 多媒体教学 互动方式 身份信息 天线接收 学习内容 用户提供 运动轨迹 读写 壳体 学习 | ||
本实用新型提供了一种基于互动标签识别的读写板,所述读写板包括壳体、RFID感测天线和处理电路,所述RFID感测天线位于所述壳体内部,用于感测身份信号和RSSI信号;所述处理电路位于所述壳体内部,用于对所述RFID感测天线接收到的所述身份信号和RSSI信号进行处理。通过本实用新型提供的基于互动标签识别的读写板,为用户提供了多样的多媒体教学互动形势,通过上述读写板既可以识别出互动标签的身份信息,又可以得到该互动标签的运动轨迹,为用户在使用互动标签进行相关学习时,提供更多样的互动方式,增加学习内容的趣味性。
技术领域
本实用新型涉及定位识别领域,特别是涉及一种基于互动标签识别的读写板。
背景技术
随着信息技术的发展,出现了多媒体互动教学。多媒体互动教学可以通过其在教学过程中使用的智能教学设备帮助用户更快的掌握学习内容。
基于与学习内容相关的互动标签进行多媒体互动教学方式可以帮助学习者在趣味互动中快速掌握相关的学习内容。但是目前基于与学习内容相关的互动标签的多媒体互动教学的一般仅仅可以进行对标签的身份识别是否正确的互动,这使得基于互动标签的多媒体教学内容非常有限。
因此,如何提供一种能够识别互动标签身份和轨迹的读写板,便成为亟需解决的技术问题。
实用新型内容
基于此,有必要针对上述技术问题,提供一种基于互动标签身份和轨迹识别的读写板,以使得互动标签可以进行更多样的互动,进而拓展基于互动标签的多媒体教学内容。
一种读写板,所述读写板包括壳体、RFID感测天线和处理电路,
所述读写板包括壳体、RFID感测天线和处理电路,
所述RFID感测天线位于所述壳体内部,用于感测身份信号和RSSI信号;
所述处理电路位于所述壳体内部,用于对所述RFID感测天线接收到的所述身份信号和RSSI信号进行处理。
在其中一个实施例中,所述壳体包括上壳和底壳,所述上壳和所述底壳可
拆卸连接。
在其中一个实施例中,所述RFID感测天线包括多匝射频电路RFID线圈。
在其中一个实施例中,所述多匝射频电路RFID线圈平行设置。
在其中一个实施例中,所述多匝射频电路RFID线圈中的每一匝射频电路RFID线圈的形状为非轴对称结构。
在其中一个实施例中,所述处理电路内部包括数字电路以及射频电路。
在其中一个实施例中,所述RFID感测天线与所述处理电路通信连接。
在其中一个实施例中,所述读写板进一步包括外部接口,所述外部接口包括电源接口、数据接口及通讯接口中的一种或多种。
在其中一个实施例中,所述读写板进一步包括外部接口,所述外部接口包括电源接口、数据接口及通讯接口中的一种或多种。
在其中一个实施例中,所述读写板进一步包括插槽,所述插槽包括通孔插槽、凹形插槽中的一种或两种的组合。
在其中一个实施例中,所述读写板进一步包括射频开关,用于控制多组所述RFID感测天线的开关。
上述基于互动标签识别的读写板,为用户提供了多样的多媒体教学互动形势,通过上述读写板既可以识别出互动标签的身份信息,又可以得到该互动标签的运动轨迹,为用户在使用互动标签进行相关学习时,提供更多样的互动方式,增加学习内容的趣味性。
附图说明
图1为一个实施例提供的读写板结构示意图;
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