[实用新型]一种汉语言文学教学板

说明书

本实用新型公开了一种汉语言文学教学板，包括教学板主体，所述教学板主体的内部设置有板块一，所述教学板主体的内部设置有板块二，所述板块一位于板块二的上端，所述板块一的侧面设置有连接套，所述教学板主体的侧面设置有支架，所述支架的侧面设置有固定杆，所述教学板主体的前端设置有置物架，所述置物架的内部设置有写字笔，所述板块二的前端设置有擦字钮。本实用新型所述的一种汉语言文学教学板，设置的升降装置、磁化白板与置物架，能够让两块白板上下调节，通过滑动白板增加白板的使用，置物架可以放置写字笔及文案等小物件，磁化板可以擦掉字迹，不用手动擦拭，节约劳动力，带来更好的使用前景。

技术领域

本实用新型涉及教育行业书写工具领域，特别涉及一种汉语言文学教学板。

背景技术

教学板即从事教育行业书写演示所使用的器具，通常教学板是放置在教室中或会议室中的板面，用粉笔或者水性笔书写内容，起到讲解演示的作用，教学板的前身是黑板，传统的黑板就是简单的将黑色涂料涂抹在平整的木板或者水泥板等坚硬物体表面，待黑漆干后使用粉笔书写；现有的教学板使用时存在一定的弊端，首先，教学板一般都是一块，在进行汉语言教学的时候，通常需要写字的地方比较多，一块白板使用空间的不是很够，并且写完字之后需要手动擦拭后才可以重新写，使用起来很不方便，需要老师多次擦拭，拖延教学时间，而且现在的教学板没有可以放置东西的置物架，讲解老师的文案及写字笔没有地方放置，使用起来不方便。

实用新型内容

本实用新型要解决的技术问题是克服现有技术的缺陷，提供一种汉语言文学教学板。

为了解决上述技术问题，本实用新型提供了如下的技术方案：

本实用新型一种汉语言文学教学板，包括教学板主体，所述教学板主体的内部设置有板块一，所述教学板主体的内部设置有板块二，所述板块一位于板块二的上端，所述板块一的侧面设置有连接套，所述教学板主体的侧面设置有支架，所述支架的侧面设置有固定杆，所述教学板主体的前端设置有置物架，所述置物架的内部设置有写字笔，所述板块二的前端设置有擦字钮，所述支架的底端设置有底架，所述底架的底端设置有轮子，所述板块一的侧面设置有固定片，所述固定片前端设置有滑杆，所述滑杆的侧面设置有铅锤。

优选的，所述支架的数量为两组，且其分别位于教学板主体的两侧，所述板块一与板块二的内部均设置有磁化铁屑。

优选的，所述写字笔的顶端设置有磁铁，所述固定片的上下侧端均设有弹簧阻止片，所述滑杆的数量为两组，且其分别位于铅锤的两侧。

优选的，所述板块一与板块二均为磁化白板，所述铅锤的数量为两组，且铅锤之间相邻，所述滑杆的下端设置有凹槽。

优选的，所述板块一与板块二的外表面均为网格形状，所述底架的数量为两组，所述板块一与板块二的形状均为长方形。

优选的，所述板块二的侧面设有滑杆，所述轮子的数量为四组。

本实用新型所达到的有益效果是：该汉语言文学教学板，通过设置的升降白板，可以方便老师教学，及时的调整出示内容，方便增加有效的使用空间，学生也能集中注意力精力记笔记，并且白板为磁化白板，内部设有磁化铁屑，通过带磁铁的写字笔吸附显出字迹，通过磁铁擦拭钮擦掉，可以有效的防尘，也便于清理白板，设置的置物架可以放置备课本与写字笔等小物件，符合人们的使用需求，相对于传统方式更好。

附图说明

附图用来提供对本实用新型的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本实用新型的实施例一起用于解释本实用新型，并不构成对本实用新型的限制。在附图中：

图1是本实用新型一种汉语言文学教学板的整体结构示意图；

图2是本实用新型一种汉语言文学教学板的局部视图；

图3是本实用新型一种汉语言文学教学板图2中A的放大图；