[实用新型]一种小学数学乘法教学用演示装置

权利要求书

1.一种小学数学乘法教学用演示装置，包括底板(1)，其特征在于，所述底板(1)一端外壁的顶部焊接有五个水平方向等距离分布的第一书写板(2)，且底板(1)靠近第一书写板(2)的一端外壁开设有三个穿孔(3)，所述底板(1)靠近第一书写板(2)的一端外壁底部开设有放置槽(4)，且底板(1)的顶部外壁铰接有连接板(5)，所述连接板(5)靠近第一书写板(2)的一端外壁焊接有八个第二书写板(6)，且连接板(5)靠近第二书写板(6)的一端外壁粘接有加号标牌(7)，连接板(5)远离第二书写板(6)的一端外壁开设有三个固定孔(12)，所述连接板(5)的顶部外壁铰接有演示板(8)，且演示板(8)靠近第二书写板(6)的一端外壁焊接有五个第三书写板(10)，所述演示板(8)靠近第三书写板(10)的一端外壁粘接有乘号标牌(9)，且演示板(8)靠近第三书写板(10)的一端外壁开设有三个通孔(11)，所述连接板(5)远离第二书写板(6)的一端设置有连接杆(13)，且连接杆(13)圆周外壁的两端分别与穿孔(3)和通孔(11)滑动连接，连接杆(13)的两端外壁均焊接有凸块(14)，所述连接杆(13)圆周外壁的中间位置开设有安装孔，且安装孔的圆周内壁套接有固定螺栓(15)。

2.根据权利要求1所述的一种小学数学乘法教学用演示装置，其特征在于，所述第一书写板(2)、第二书写板(6)和第三书写板(10)均是可擦拭白板，且三个通孔(11)分别位于三个穿孔(3)的正上方。

3.根据权利要求1所述的一种小学数学乘法教学用演示装置，其特征在于，所述加号标牌(7)位于连接板(5)一端外壁的一侧顶部，且乘号标牌(9)位于演示板(8)一端外壁的一侧底部，乘号标牌(9)位于加号标牌的正上方。

4.根据权利要求1所述的一种小学数学乘法教学用演示装置，其特征在于，四个所述第二书写板(6)水平分布在连接板(5)一端外壁的顶部，且四个第二书写板(6)水平分布在连接板(5)一端外壁的底部。

5.根据权利要求1所述的一种小学数学乘法教学用演示装置，其特征在于，三个所述第三书写板(10)水平分布在演示板(8)一端外壁的顶部，且两个第三书写板(10)水平分布在演示板(8)一端外壁的底部。

6.根据权利要求1所述的一种小学数学乘法教学用演示装置，其特征在于，所述凸块(14)是黑色半球状结构，且固定螺栓(15)与固定孔(12)螺纹连接。