[实用新型]利用组合梁研究剪切效应对简支梁挠度影响的教学装置有效
| 申请号： | 201820549935.9 | 申请日： | 2018-04-18 |
| 公开（公告）号： | CN208766894U | 公开（公告）日： | 2019-04-19 |
| 发明（设计）人： | 胡锦方;王晨;王素堂;段迪;宋雷 | 申请（专利权）人： | 西北农林科技大学;大连理工大学 |
| 主分类号： | G09B23/10 | 分类号： | G09B23/10;G09B25/04 |
| 代理公司： | 大连智高专利事务所(特殊普通合伙) 21235 | 代理人： | 赵志雄 |
| 地址： | 712100 陕西省咸阳市*** | 国省代码： | 陕西;61 |
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| 摘要： | |||
| 搜索关键词： | 组合梁 剪切效应 教学装置 简支梁 挠度 加载装置 方形框 竖线 教学实验装置 本实用新型 加载模式 结构力学 连接模式 两端设置 实验装置 装置结构 变形的 反力梁 位移计 均布 切向 外周 研究 填补 清晰 教学 | ||
1.一种利用组合梁研究剪切效应对简支梁挠度影响的教学装置，其特征在于，组合梁(11)两端设置于支座(10)上，所述组合梁(11)外周均匀套设若干方形框(5)，组合梁(11)侧部画有用于反映切向变形的竖线(6)，所述竖线(6)位于相邻的所述方形框(5)之间，所述组合梁(11)中部上方设有推力加载装置，所述推力加载装置安装于反力梁(15)上，若干位移计(12)均布于组合梁(11)下方。
2.根据权利要求1所述的利用组合梁研究剪切效应对简支梁挠度影响的教学装置，其特征在于，所述支座(10)通过螺母(13)位置可调节的安装在底座(14)上。
3.根据权利要求1所述的利用组合梁研究剪切效应对简支梁挠度影响的教学装置，其特征在于，所述组合梁(11)通过两端的轨道(1)设置于支座(10)上。
4.根据权利要求1所述的利用组合梁研究剪切效应对简支梁挠度影响的教学装置，其特征在于，所述组合梁(11)包括若干层合板(2)，所述层合板(2)上贯通有U型槽(3)，U型销栓(4)通过U型槽(3)可拆卸的贯穿安装在层合板(2)上。
5.根据权利要求1所述的利用组合梁研究剪切效应对简支梁挠度影响的教学装置，其特征在于，所述反力梁(15)两端连接支柱(16)，所述支柱(16)底部固定在底座(14)上。
6.根据权利要求1所述的利用组合梁研究剪切效应对简支梁挠度影响的教学装置，其特征在于，所述推力加载装置包括，与反力梁(15)连接的千斤顶(7)，所述千斤顶(7)输出端连接垫片(9)。
7.根据权利要求6所述的利用组合梁研究剪切效应对简支梁挠度影响的教学装置，其特征在于，所述千斤顶(7)输出端通过分导梁(8)连接两块垫片(9)，两块所述垫片(9)分别位于分导梁(8)的两端。
8.根据权利要求1所述的利用组合梁研究剪切效应对简支梁挠度影响的教学装置，其特征在于，所述方形框(5)包括，矩形条a(5.2)，所述矩形条a(5.2)两端通过螺栓(5.3)连接U型框的开口端。
9.根据权利要求8所述的利用组合梁研究剪切效应对简支梁挠度影响的教学装置，其特征在于，所述U型框的底框(5.1)上表面通过螺栓(5.3)固定有矩形条b(5.4)。
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