[实用新型]一种数学教学用多功能数学尺

说明书

本实用新型公开了一种数学教学用多功能数学尺，包括教学尺本体，教学尺本体包括位于顶端的直尺，教学尺本体内设有第一空腔和第二空腔，第一空腔位于第二空腔的一侧，教学尺本体上设有位于第一空腔处的旋转机构，旋转机构包括位于第一空腔内的第一转动轴和第二转动轴，第一转动轴位于第二转动轴的一侧，第一转动轴和第二转动轴上套设有传送带。有益效果：在进行长直线测量时，使用软尺条进行测量，同时在挡板二上设置的吸盘，吸盘可以吸在黑板上进行测量，不需要老师用手进行固定，进一步减轻了老师负担，有效的加快了测量速度，提高了测量的准确性，本设计简单合理，使用方便，大大降低了教学的劳累度，提高了教学进度和教学的质量。

技术领域

本实用新型涉及教学技术领域，具体来说，涉及一种数学教学用多功能数学尺。

背景技术

在教学活动中，教学辅助工具起到很大的作用，但是现在的工具往往有很多的局限性。目前，教学时会用到多个数学尺，使得空间占用比较大，同时，需要用手进行固定来教学，增加了教学者的劳累度，影响教学进度，测量的准确性比较差。

针对相关技术中的问题，目前尚未提出有效的解决方案。

发明内容

针对相关技术中的问题，本实用新型的目的是提出一种数学教学用多功能数学尺，以克服现有相关技术所存在的上述技术问题。

本实用新型的技术方案是这样实现的：

一种数学教学用多功能数学尺，包括教学尺本体，所述教学尺本体包括位于顶端的直尺，所述教学尺本体内设有第一空腔和第二空腔，所述第一空腔位于所述第二空腔的一侧，所述教学尺本体上设有位于所述第一空腔处的旋转机构，所述旋转机构包括位于所述第一空腔内的第一转动轴和第二转动轴，所述第一转动轴位于所述第二转动轴的一侧，所述第一转动轴和所述第二转动轴上套设有传送带，所述第一转动轴和所述第二转动轴上套设有位于所述传送带一侧的挡板一，所述第一转动轴上套设有位于所述挡板一一侧的固定盘，所述固定盘内穿插有旋转把手，所述传送带上设有软尺条，所述软尺条的一端设有竖直设置的挡板二，所述挡板二的一侧设有吸盘，所述教学尺本体靠近所述挡板二的一侧设有防尘板一，所述教学尺本体的一侧设有若干个磁片，所述第二空腔的内壁两侧对称设有滑轨，且所述第二空腔的内部设有卡板，所述卡板的一端设有衔接板一，所述衔接板一的一侧设有衔接板二，所述衔接板二的一端设有扇形板，所述扇形板的中部设有拉口，所述教学尺本体远离所述直尺且靠近所述第二空腔的底部一侧设有挡板三，所述挡板三的一端贯穿连接有位于所述教学尺本体底端一侧的活动轴，所述教学尺本体远离所述直尺的一端设有防尘板二。

进一步的，所述旋转把手上套设有防滑套。

进一步的，所述教学尺本体位于所述直尺一侧的通口。

进一步的，所述衔接板二通过旋转轴与所述衔接板一相连接，且所述衔接板一远离所述旋转轴的一端设有粘贴板。

进一步的，所述固定盘上设有与所述旋转把手相匹配的卡槽。

进一步的，所述直尺和所述软尺条上设有刻度线一，所述扇形板上设有刻度线二。

本实用新型的有益效果：通过设置多个磁片，使得教学尺本体可以吸在黑板上，老师不需要拿住教学尺本体，通过直尺进行划直线，减轻了老师教学的劳累度；通过设置的第一转动轴和第二转动轴上套设的传送带来收卷软尺条，有效的减少了对空间的占用，增加了直尺的功能；通过直尺、软尺条和扇形板的整体设计，有效的降低了教学的复杂性，不需要使用多个教学尺，减少了资金投入；在进行长直线测量时，使用软尺条进行测量，同时在挡板二上设置的吸盘，吸盘可以吸在黑板上进行测量，不需要老师用手进行固定，进一步减轻了老师负担，有效的加快了测量速度，提高了测量的准确性，本设计简单合理，使用方便，大大降低了教学的劳累度，提高了教学进度和教学的质量。

附图说明