[实用新型]电子基础实训装置

说明书

本实用新型公开了一种电子基础实训装置，其技术方案要点是：包括第一水平板，所述第一水平板上方关于第一水平板的轴线对称设置有四根导向杆，所述第一水平板的上方沿竖直方向滑移连接有第二水平板，所述第二水平板上开设有供四根导向杆穿过的导向孔，所述第一水平板的上方固定有伺服电机，所述伺服电机的电机轴上固定有第一螺杆，所述第二水平板的上方还固定有匚字形板，所述匚字形板的开口内滑移连接有第三水平板，所述第三水平板上开设有第二螺纹孔，所述第二螺纹孔内螺纹连接有第二螺杆，所述第三水平板的底面关于第三水平板的轴线对称设置有两个照明灯，电子基础实训装置可以自动调节操作平台的高度。

技术领域

本实用新型涉及实训装置领域，特别涉及电子基础实训装置。

背景技术

为了帮助电学专业的学生更好的掌握所学的理论知识，大多数学校都会开设电子基础实训课程，课程的主要内容包括：数字电子电路设计的任务和方法、模拟电子电路设计的任务和方法、常用电子元器件的识别与检测、印刷电路板的制作与焊接安装技术、电子线路的一般调试方法和故障诊断等内容。

进行电子基础实训时，需要用到电子基础实训装置，大多数学校的电子基础实训装置，只是简单的平台，无法提供高度自动调节的功能来适应学生们不同的身高，且大多数电子基础实训装置中的照明灯高度无法自由调节。

实用新型内容

针对背景技术中提到的问题，本实用新型的目的是提供电子基础实训装置，其优点是：电子基础实训装置可以自动调节操作平台的高度，且电子基础实训装置中的照明灯高度也可以自由调节。

本实用新型的上述技术目的是通过以下技术方案得以实现的：

电子基础实训装置，包括第一水平板，所述第一水平板上方关于第一水平板的轴线对称固定设置有四根导向杆，所述第一水平板的上方沿竖直方向滑移连接有第二水平板，所述第二水平板上开设有供四根导向杆穿过的导向孔，所述第一水平板的上方固定有伺服电机，所述伺服电机的电机轴上固定有第一螺杆，所述第二水平板上开设有与第一螺杆相配合的第一螺纹孔，所述第二水平板的上方还固定有匚字形板，所述匚字形板的开口内沿竖直方向滑移连接有第三水平板，所述第三水平板关于第三水平板的轴线对称固定有两个燕尾块，所述匚字形板上开设有供燕尾块竖直滑移的燕尾槽，所述第三水平板上开设有第二螺纹孔，所述第二螺纹孔内螺纹连接有第二螺杆，所述第二螺杆的一端转动连接在匚字形板内，所述第三水平板的底面关于第三水平板的轴线对称设置有两个照明灯，所述第二水平板的上方还固定有长条状的固定块。

通过采用上述技术方案，电子基础实训装置中的第二水平板为操作平台，当需要调节第二水平板的高度时，启动伺服电机，伺服电机将驱动伺服电机电机轴上的第一螺杆转动，通过第一螺杆和第一螺纹孔的配合，将会驱动第二水平板升降，在第二水平板升降时，导向杆和导向孔能够给第二水平板的竖直滑移进行导向；第二水平板上的固定块能够作为电子基础实训时的抵触定位基准；当需要调节照明灯的高度时，转动第二螺杆就能驱动第三水平板在匚字形板的开口内进行竖直方向的滑移；因此，电子基础实训装置可以自动调节操作平台的高度，且电子基础实训装置中的照明灯高度也可以自由调节。

较佳的，所述伺服电机和第一螺杆之间设置有减速器。

通过采用上述技术方案，伺服电机和第一螺杆之间的减速器能够给伺服电机的输出速度进行减速，使得第一螺杆转动的更加平缓。

较佳的，所述第二螺杆在远离转动端的一端固定有把手。

通过采用上述技术方案，第二螺杆端部的把手能方便操作者操作第二螺杆进行转动。

较佳的，所述把手的外壁设置有防滑垫。

通过采用上述技术方案，把手外壁的防滑垫能防止操作者在握持把手时手部发生打滑。

较佳的，四根所述的导向杆在远离第一水平板的一端均固定有限位块。