[实用新型]一种小学语文课程教学展示板

说明书

一种小学语文课程教学展示板，包括展示板，展示板为一平板，板体底部设有柱脚，展示板正面转动设置有定滑轮A、定滑轮B，定滑轮B在展示板上的纵向位置略高于定滑轮A，两定滑轮之间套设有皮带，位于展示板后部，定滑轮A的后面固定设有一摇臂，皮带上固定设有一鸟状模型，鸟状模型为立体模型，包括鸟嘴位置的石子承托部，石子承托部呈铲状，包括鸟尾位置的开关触动部。本实用新型填补了小学语文教学教具中的一处空白，设备整体操作简单，使用方便，造价低廉使学习点呈现于展示板上。老师在讲授时更为方便，学生在理解时更为彻底。

技术领域

本实用新型涉及一种教学用具，尤其涉及一种小学语文课程教学展示板。

背景技术

在现行小学语文教材里，一年级下册中，有一篇《乌鸦喝水》的课文，该篇课文源自伊索寓言，课程要求学生能够口述该故事，并理解乌鸦是如何喝到水的。然而，对于小学生而言，语文的学习往往让学生感到枯燥，乏味。课堂听讲时，注意力易出现不集中的情况，并且由于年龄较小，记忆能力和理解能力都处于增长阶段，对于真正理解乌鸦是如何喝水的过程，仅凭口述会让学生感觉到生涩牵强。在教学过程中，应该有一种更为生动的方式，吸引学生注意力，对学生进行深入浅出的教学。在现有的教学用具中，并无相应教学用具，此处空白，仍需填补。

实用新型内容

本实用新型的目的在于，克服现有技术不足之处，提供一种结构简单，使用方便，寓教于乐的小学语文课程教学展示板，本实用新型所述的一种小学语文课程教学展示板包括展示板，所述展示板为一平板，板体底部设有柱脚，便于展示板的放置。所述展示板正面转动设置有两个定滑轮，即为定滑轮A、定滑轮B，所述定滑轮B在展示板上的纵向位置略高于定滑轮A。两定滑轮之间套设有皮带，位于展示板后部，定滑轮A的后面固定设有一摇臂，转动摇臂，定滑轮A即可带动定滑轮B转动。所述皮带上固定设有一鸟状模型，所述鸟状模型为立体模型，包括石子承托部，即鸟嘴，包括开关触动部，即鸟尾。所述石子承托部呈铲状，用于承托石子，石子承托部上靠近鸟状模型头部位置处设有一通孔，用于石子向下漏出；转动摇臂，鸟状模型跟随皮带一起绕定滑轮A与定滑轮B转动，当鸟状模型由定滑轮A向定滑轮B方向运动时，鸟状模型的开关触动部始终高于石子承托部。对应鸟状模型运动轨迹，在展示板正面固定设有一扭簧，所述扭簧末端固定设有一纵向的拨片。当鸟状模型由定滑轮A向定滑轮B方向运动时，鸟状模型的尾部可触碰拨片，使拨片旋转位移。所述展示板上方开设有一通槽，通槽内滑动连接有一推拉板，推拉板一端底部设有一对应拨片的挡卡，另一端通过弹簧连接于通槽末端的槽壁上。也就是说，当鸟状模型由定滑轮A向定滑轮B方向运动时，鸟状模型的开关触动部可触碰拨片，使拨片旋转位移，拨片位移带动挡卡，挡卡带动推拉板向后位移，当鸟状模型的开关触动部脱出拨片旋转的极限位置后，拨片与推拉板均会因弹簧弹力复位。所述展示板上方设有一漏斗，漏斗内设有包芯橡胶球，所述包芯橡胶球即为外衣为橡胶，内芯为金属的圆球，在演示时当做石子使用。所述漏斗开口一次仅容许一粒包芯橡胶球漏出，对应漏斗开口，也就是在推拉板向后拉伸至极限位置处，对应漏斗开口在推拉板上设有一通孔，此时，也就是推拉板向后拉伸至极限位置处时，漏斗开口、通孔与鸟状模型的石子承托部呈一条直线。所述展示板正面下方，对应漏斗位置，固定设有一玻璃杯。

本实用新型使用时，在玻璃杯内倒入适量水，在漏斗内添加适量包芯橡胶球。教职人员手持摇臂转动，使鸟状模型由定滑轮A向定滑轮B方向运动，鸟状模型的开关触动部触碰拨片，使拨片旋转位移，拨片位移带动挡卡，挡卡带动推拉板向后位移，当推拉板向后拉伸至极限位置处时，漏斗开口、通孔与鸟状模型的石子承托部呈一条直线，漏斗内的包芯橡胶球落入鸟状模型的石子承托部内，通过石子承托部上的通孔掉入至水杯。继续转动摇臂，鸟状模型的开关触动部脱出拨片旋转的极限位置，拨片与推拉板均会因弹簧弹力复位。随着鸟状模型的不断运动，逐步向玻璃杯内输送包芯橡胶球，以演示石子落入玻璃杯，玻璃杯内的液面上升这一效果。

本实用新型的有益效果是：本实用新型填补了小学语文教学教具中的一处空白，设备整体操作简单，使用方便，造价低廉使学习点呈现于展示板上。老师在讲授时更为方便，学生在理解时更为彻底。

附图说明