[实用新型]一种等高线教学演示仪

说明书

本实用新型公开一种等高线教学演示仪。它由底座1和环形演示装置2组成，环形演示装置2为由外壁3和内壁4组成的环形玻璃管，外壁3和内壁4中间留有空隙，外壁3和内壁4顶端不相连，若干环形玻璃管呈“回”字排列，且每个环形玻璃管互不连通，环形演示装置2由透明玻璃制成，环形玻璃管底部与底座1连接，底座1设置水囊5，水囊5的数量与环形玻璃管的数量匹配，水囊5与环形玻璃管底端连通，每个水囊5里面装入的水的颜色不一样。

技术领域

本实用新型涉及一种教学用具，具体的是涉及在地理教学过程中使用的一种等高线教学演示仪。

背景技术

等高线指的是地形图上高程相等的相邻各点所连成的闭合曲线。把地面上海拔高度相同的点连成的闭合曲线，并垂直投影到一个水平面上，并按比例缩绘在图纸上，就得到等高线。在等高线上标注的数字为该等高线的海拔。以海拔为基础绘制的等高线地形图，具有一定的专业水准，对于初次接触地理专业性知识的初中生来说，是很难准确把握的。从一些弯弯曲曲的线中能看出哪里是陡坡，哪里是山谷、鞍部、山顶、缓坡等，仅通过图片和文字描述来介绍这方面的知识，学生实在难以理解掌握，目前在教学中还未发现有能让学生学起来比较直观、带有立体感的等高线教学演示装置。

发明内容

本实用新型的目的就是为了解决现有技术存在的不足，提供一种能激发学生的学习兴趣、让学生学起来比较直观、带有立体感的一种等高线教学演示仪。

本实用新型解决其技术问题所采用的技术方案是：一种等高线教学演示仪，它由底座1和环形演示装置2组成，环形演示装置2为由外壁3和内壁4组成的环形玻璃管，外壁3和内壁4中间留有空隙，外壁3和内壁4顶端不相连，若干环形玻璃管呈“回”字排列，且每个环形玻璃管互不连通，环形演示装置2由透明玻璃制成，环形玻璃管底部与底座1连接，底座1设置水囊5，水囊5的数量与环形玻璃管的数量匹配，水囊5与环形玻璃管底端连通，每个水囊5里面装入的水的颜色不一样。

本实用新型的有益效果是：教师在教受学生等高线知识时，学生学起来比较直观、并且能激发学生的学习兴趣。

附图说明

下面结合附图对本实用新型进一步说明。

附图1为本实用新型的结构示意图；

附图1中1.底座，2环形演示装置，3.外壁，4内壁，5.水囊。

具体实施方式

一种等高线教学演示仪，它由底座1和环形演示装置2组成，环形演示装置2为由外壁3和内壁4组成的环形玻璃管，环形玻璃管就像现在都在使用的双层玻璃杯，外壁3和内壁4中间留有空隙，外壁3和内壁4顶端不相连，若干环形玻璃管呈“回”字排列，圈小的环形玻璃管设置在中间，圈稍大的环形玻璃管依次向外排列，且每个环形玻璃管互不连通，环形演示装置2由透明玻璃制成，环形玻璃管底部与底座1连接，底座1设置水囊5，水囊5的数量与环形玻璃管的数量匹配，水囊5与环形玻璃管底端连通，每个水囊5里面装入的水的颜色不一样。演示时，将水囊5里面的水挤入环形演示装置2中，用水囊5里面的水的水量来控制环形玻璃管内水的高度，由于每个水囊5里面装入的水的颜色不一样，学生就能比较直观的理解等高线的知识。