[实用新型]一种口腔医学教学用具

说明书

本实用新型公开了一种口腔医学教学用具，包括储物箱、支架和展示板，储物箱内设置有多个水平放置的抽屉，储物箱的背面固定设置支架，支架的顶端通过90°铰链与展示板铰接，展示板内设置有控制器，展示板的前表面包括展示区域、讲解区域和键盘区域，展示区域内设置有口腔结构模型和牙齿结构模型，口腔结构模型和牙齿结构模型上均设置有提示灯，键盘区域内设置有口腔结构特点键盘和牙齿结构特点键盘，口腔结构特点键盘、牙齿结构特点键盘和提示灯均与控制器电性连接。与现有技术相比，本申请的有益效果是能够满足学生在教室内随时进行练习医疗器械的使用方法，能够确保学生熟练记忆口腔的结构特点，提高学习效率。

技术领域

本实用新型涉及教学用具技术领域，特别涉及一种口腔医学教学用具。

背景技术

口腔医学专业要学习口腔医学的基本理论、知识，接受口腔及颌面部疾病的诊断、治疗、预防等方面训练，具备口腔常见病、多发病的诊疗、修复和预防保健的基本能力。口腔医学专业主要是为了培养掌握一定的人文社科知识和相关自然科学基础、较扎实的基础医学理论和临床医学知识以及一定的预防医学知识、具有一定的临床思维能力和临床实践能够的临床医学专门人才。

口腔医学的学习都是从了解口腔的结构开始，只有清楚地了解并熟记口腔内部结构特点，才能够顺畅地学习更加深入的知识。目前口腔教学的过程中，通常采用的教学方式为教师直接利用课本进行讲解，或者选用挂图或者模型进行讲解，或者上课时选用PPT进行讲解。其中前两种授课方式过于枯燥，不仅不能够让学生对于学习产生更深的兴趣，甚至会导致学生厌烦。采用PPT进行讲解，相较于其他两种教学方式虽然在课堂上能够适当的吸引学生的注意力，特别是在PPT中插入动画或者视频，其吸引力将更大，但是这种教学方式也仅仅限于课堂上，学生为了能够熟记相关的知识点，仍需要课下对着课本进行反复的学习才能够完全掌握知识点，学习效率低下。课堂上教师会不可避免的教授一些口腔医疗器械的使用，以及拔牙等操作的操作方法，现阶段学生对于这些知识的学习只是停留在听老师讲，或者只有少量的时间在实验室进行练习，这样不利于学生熟练的掌握口腔医疗器械的使用方法。

实用新型内容

本实用新型的目的在于，针对现有口腔医学教学方面存在的上述问题，提供一种口腔医学教学用具。这种口腔医学教学用具能够满足学生在教室内随时进行练习医疗器械的使用方法，能够确保学生熟练记忆口腔的结构特点，提高学习效率。

为了实现上述目的，本申请采用的技术方案为：一种口腔医学教学用具，包括储物箱、支架和展示板，所述储物箱内设置有多个水平放置的抽屉，所述抽屉内放置有口腔医学用到的医疗器械、口腔模型和牙齿模型，所述储物箱的背面固定设置有竖直放置的支架，所述支架的顶端通过90°铰链与水平放置的展示板的背面铰接，所述展示板内设置有控制器，所述展示板的前表面包括展示区域、讲解区域和键盘区域，所述展示区域内设置有口腔结构模型和牙齿结构模型，所述口腔结构模型的每个口腔结构特点的位置上和所述牙齿结构模型的每个牙齿结构特点的位置上均设置有提示灯，所述键盘区域内设置有口腔结构特点键盘和牙齿结构特点键盘，所述口腔结构特点键盘和所述牙齿结构特点键盘均包含多个键，所述口腔结构特点键盘包含的每个所述键上设置有一种口腔结构特点的名称，所述牙齿结构特点键盘包含的每个所述键上设置有一种牙齿结构特点的名字，所述口腔结构特点键盘和所述口腔结构模型上的提示灯均与控制器电性连接，所述牙齿结构特点键盘和牙齿结构模型上的提示灯均与控制器电性连接。

进一步的，所述储物箱的背面固定设置有竖直放置的套筒，所述套筒内设置有支架，所述套筒上开设有多个第一螺纹孔，多个所述第一螺纹孔竖直排成一列，所述第一螺纹孔内螺纹连接有螺栓，所述支架上开设有多个第二螺纹孔，多个所述第二螺纹孔竖直排成一列，所述第二螺纹孔与螺栓螺纹连接。

进一步的，所述储物箱为长方体结构，所述支架为可伸缩支撑杆。

进一步的，所述口腔医学用到的医疗器械包括止口腔常用检查器械和拔牙器械。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：