[实用新型]一种生物教学用温度变化模拟装置

说明书

本实用新型公开了一种生物教学用温度变化模拟装置，包括底座，所述底座上表面中心处开设有螺纹槽，所述螺纹槽底部内壁粘结有密封圈，所述螺纹槽内部螺纹连接有螺纹环，所述玻璃罩底部外壁与螺纹槽连接处套接有密封环，本实用新型底座通过温度探头，实时监控玻璃罩内部的温度，显示屏便于记录观察，照明灯模仿日光，对进行阔叶植物进行照射，使阔叶植物发生光合作用，从而达到一般环境下由阔叶植物的光合作用对温度变化的影响，密封圈和密封环设置，使得玻璃罩所形成的密封空间能够有足够的密封条件，不会使玻璃罩内部的空气泄露或者外部的空气进入其内，不会对最后结果造成影响。

技术领域

本发明涉及生物教学技术领域，具体为一种生物教学用温度变化模拟装置。

背景技术

生物是指具有动能的生命体，也是一个物体的集合，而个体生物指的是生物体，与非生物相对，其元素包括：在自然条件下，通过化学反应生成的具有生存能力和繁殖能力的有生命的物体以及由它（或它们）通过繁殖产生的有生命的后代，能对外界的刺激做出相应反应，能与外界的环境相互依赖、相互促进，并且，能够排出体内无用的物质，具有遗传与变异的特性，一般在阔叶植物生长过程中会有温度变化的过程。

但是，传统的生物教学用温度变化模拟方式在使用过程中存在一些弊端，比如：

1、传统的生物教学用温度变化模拟方式较为简单，不能很好的展示温度变化的过程和结果，起不到教学的作用。

2、传统的生物教学用温度变化模拟方式密封效果不良，容易造成装置内部空气的泄露，有可能会使数据不准确，从而影响到教学质量。

发明内容

本发明的目的在于提供一种生物教学用温度变化模拟装置，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：一种生物教学用温度变化模拟装置，包括底座，所述底座上表面中心处开设有螺纹槽，所述螺纹槽底部内壁粘结有密封圈，所述螺纹槽内部螺纹连接有螺纹环，所述螺纹环上表面粘结有玻璃罩，所述玻璃罩底部外壁与螺纹槽连接处套接有密封环，所述螺纹槽底部内壁中心处通过螺栓安装有安装块，所述安装块顶部外壁通过螺栓安装有温度探头，所述安装块内部安装有第二电源，所述底座一侧面通过螺栓安装有显示屏，所述第二电源分别与温度探头、显示屏电性连接，所述温度探头与显示屏电性连接，所述底座外部套接有照明灯外壳，所述照明灯外壳顶部内壁通过螺栓安装有照明灯，所述照明灯外壳上表面一侧通过螺栓安装有照明灯开关，所述照明灯外壳远离照明灯开关一侧底部外壁通过螺栓安装有第一电源，所述第一电源与照明灯开关电性连接，所述照明灯开关与照明灯电性连接。

进一步的，所述安装块内部开设有空腔，且空腔内部通过螺栓安装有第二电源。

进一步的，所述照明灯设置有四个。

进一步的，所述底座两侧外壁开设有螺纹，所述照明灯外壳底部内壁开设有螺纹。

进一步的，所述底座底部外壁粘结有防滑橡胶垫。

与现有技术相比，本发明的有益效果是：

1、本发明底座上表面开设有螺纹槽，与螺纹环螺纹连接，螺纹槽内部焊接有安装块，安装块顶部外壁安装有温度探头，在安装块上表面放置存活的阔叶植物，螺纹环上表面粘结有玻璃罩，可以隔绝外部的其他影响温度的因素，温度探头放置在玻璃罩的密闭空间内，实时监控玻璃罩内部的温度，再由与其电性连接的显示屏显示实时温度，便于记录观察，再由底座外部套接的照明灯外壳顶部内壁的照明灯模仿日光，对进行阔叶植物进行照射，使阔叶植物发生光合作用，从而达到一般环境下由阔叶植物的光合作用对温度变化的影响，达到了教学的作用。

2、本发明螺纹槽底部内壁粘结有密封圈，玻璃罩外壁位于与底座上表面连接处套接有密封环，由此可以防止玻璃罩所形成的密封空间能够有足够的密封条件，不会使玻璃罩内部的空气泄露或者外部的空气进入其内，不会对最后结果造成影响。