[实用新型]一种便于观察学习的生物标本存放设备

说明书

本实用新型公开了一种便于观察学习的生物标本存放设备，包括盒体、标本夹和盖板，所述盒体呈侧边开设有开口，所述盒体内对应开口的侧边设置有导向槽，所述标本夹的安装端固定设置有销轴，并通过销轴固定设置有卡块，所述标本夹通过卡块与导向槽内部固定安装，所述标本夹内部通过架板设置有标本垫，所述架板的下方通过标本夹内底部固定设置有干燥剂盒，所述盒体顶部端面对应标本夹的上方通过转轴安装有密封盖板。该便于观察学习的生物标本存放设备，具备对标本集中储存，便于学生对标本查看学习，提高学生对生物学学习的积极性的优点，解决了现有对标本存放的设备不易观察学习，使用不便的问题。

技术领域

本实用新型涉及生物标本技术领域，具体为一种便于观察学习的生物标本存放设备。

背景技术

将动物或植物的整体或局部整理后，经过加工，保持其原形或特征，并保存在科研单位或学校的实验室中，供生物学等学科教学、科学研究或陈列观摩用的实物，称为生物标本。在生物教学的过程中，为了提高生物教学的质量，避免课堂上的枯燥乏味，也是为了让学生更好地理解和掌握所学的生物知识，生物老师一般会采用课本上的理论知识配合生物标本相结合的形式进行生物教学。

在生物教学过程中，需要同学亲自通过观察和记录标本的一些特征和习性，从而进一步学习；由于生物标本的存放要求对存放盒的干燥程度以及无菌性较高，对生物标本采用密封状态储存，不便于学生观察和记录，学生观察学习时需要对存放标本的储存盒打开后观察，极易导致标本感染外部细菌，并对储存盒内部的温度产生一定的变化。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种便于观察学习的生物标本存放设备，具备对标本集中储存，便于学生对标本查看学习，提高学生对生物学学习的积极性的优点，解决了现有对标本存放的设备不易观察学习，使用不便的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种便于观察学习的生物标本存放设备，包括盒体、标本夹和盖板，所述盒体呈侧边开设有开口，所述盒体内对应开口的侧边设置有导向槽，所述标本夹的安装端固定设置有销轴，并通过销轴固定设置有卡块，所述标本夹通过卡块与导向槽内部固定安装，所述标本夹内部通过架板设置有标本垫，所述架板的下方通过标本夹内底部固定设置有干燥剂盒，所述盒体顶部端面对应标本夹的上方通过转轴安装有密封盖板，所述盖板内部端面设置有卡边，并通过卡边与盒体对应开口的周边固定卡装。

优选的，所述标本夹的侧边设置有铭牌卡槽。通过铭牌卡槽对标本夹内部放置储存的生物标本标识，便于在教师对学生教学时，对需要教学使用的标本抽出盒体内部教学使用。

优选的，所述标本夹内对应标本垫的侧边通过间隔板设置有解说板。解说板对标本夹内部标本垫上放置的标本解说，便于学生对标本查看时自行理解学习，提高学生对生物标本的理解效果。

优选的，所述标本夹包括上壳和下壳，所述上壳采用透明结构设置，所述下壳的周边设置有卡边二，所述上壳的周边对应卡边二设置有包边，并通过包边与卡边二的周边固定卡装，所述上壳对应间隔板的顶部设置有密封卡座，并通过密封卡座与间隔板的顶部密封卡装。将标本放置在架板上的标本垫上，上壳通过包边对下壳周边的卡边二固定卡装，并通过密封卡座对标本垫周边的间隔板密封卡装，保持标本垫位于标本夹内部的密封性，避免外界的细菌对标本腐蚀，影响标本的储存。

优选的，所述密封盖板和盖板均采用透明结构设置，所述密封盖板的末端对应盒体的周边设置有固定卡边。在教师使用时通过密封盖板和盖板对盒体内部标本夹储存标本状况查看，并在通过密封盖板打开盒体的上方对标本夹之间翻阅学习查看，在不需要对盒体内部标本夹翻阅查看时，通过固定卡边对盒体的周边固定包覆。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果如下：