[实用新型]一种植物教学模型叶子屋

说明书

本实用新型公开了一种植物教学模型叶子屋，角质层有上下两层，对应构成叶子屋的屋顶和地板；上表皮细胞排布在上层角质层下方；叶子屋的墙壁从上而下依次排布栅栏组织、海绵组织和下表皮细胞；下表皮细胞连接下层角质层；叶脉镶嵌在海绵组织的细胞间隙中，气孔保卫细胞镶嵌在表皮细胞表面；叶子各细胞结构分别可拆卸地通过螺钉或卡槽安装。本实用新型通过巧妙设计，制作出能让人们走进去的大型植物叶子结构模型屋，通过直观生动的展示及直接触摸的形式，便于学生观察和学习，增强印象，将抽象难懂的植物微观世界形象逼真立体显示，且各个细胞组织可自由拆卸组装，提高趣味性，让学生准确理解和快速掌握叶片细胞结构，达到良好的教学效果。

技术领域

本实用新型属于教学用具领域，尤其涉及一种植物教学模型叶子屋。

背景技术

目前，在生物教学过程中，植物叶片细胞构造在初中乃至高中都是一项极为重要的内容。植物叶片内部细胞个体很小，一般大小为0.1mm不到，难以用肉眼观察叶片内部具体构造，因此学生对植物叶片构造缺乏了解和深刻认识，必须通过各种途径进行科普教育。激发学生热爱自然、热爱科学的高尚情操，提高学生科学素养，使其了解植物体内的科学奥秘，从而认识人与植物互存关系，认识爱护生态环境是每个公民的基本素养和行为准则，保护地球人人有责，实现人与自然的和谐发展。

现有的植物细胞模型一般有两种制作方法：

一、植物细胞模型用玻璃纤维法、钢丝网水泥制膜法等方法制作，玻璃纤维法制作需要经高温熔制玻璃原料后再用专门的细胞模具生产，钢丝网水泥制膜法需要先用钢丝制成细胞骨架形状后再用水泥制膜，制作工艺比较复杂，需要专业人士制作且成本十分高昂，不利于推广使用。

二、在现有技术当中用来植物教学的细胞模型多为小型教具供教师使用，细胞构造且多为固定不可自由拆卸组装，无法满足学生自主探索的学习需求，不利于学生科学素养、创新意识、动手能力的培养。未见制作出能让人们走入内部且可以动手自由拆卸组装各细胞结构的大型植物叶子结构模型，不能够将抽象难懂的植物微观世界形象逼真立体显示。

实用新型内容

针对上述现有技术存在的问题，本实用新型提供了一种植物教学模型叶子屋。

本实用新型采用如下技术方案解决上述技术问题：

一种植物教学模型叶子屋，包括角质层、表皮细胞、栅栏组织、海绵组织、叶脉、气孔保卫细胞；

所述角质层有上下两层，对应构成叶子屋的屋顶和地板；表皮细胞分为上表皮细胞和下表皮细胞，上表皮细胞排布在上层角质层下方；叶子屋的墙壁从上而下依次排布栅栏组织、海绵组织和下表皮细胞；下表皮细胞连接下层角质层；叶脉镶嵌在海绵组织的细胞间隙中，气孔保卫细胞镶嵌在表皮细胞表面，且上表皮细胞的气孔保卫细胞数少于下表皮细胞的气孔保卫细胞数；上述叶子各细胞结构分别可拆卸地通过螺钉或卡槽安装。

所述角质层用无色透明塑料板制成。

所述表皮细胞用绿色轻质板材制成，细胞形状为不规则的柱体，彼此互相嵌合，排列紧密。

所述栅栏组织用竹片编织，细胞呈圆柱形，排列整齐紧密。

所述海绵组织用PVC制成，细胞形状不规则，细胞间隙大，排列疏松。

所述叶脉用LED灯带制成，多条LED灯带捆扎后镶嵌在海绵组织的细胞间隙中。

所述气孔保卫细胞用白色轻质板材制成，由两个半月形气孔保卫细胞合成一个气孔。

所述叶子屋还设有可开合的门板，门板上设有灯箱制成的图片展板。