[实用新型]一种可调节的数学教学展示架

说明书

本实用新型公开了一种可调节的数学教学展示架，包括底座，所述底座的顶端中心位置焊接有第一圆柱，所述第一圆柱的顶端焊接有方形箱，所述方形箱的内腔左端后侧焊接有第二轴承的外筒，所述第二轴承的内筒过盈配合有丝杠，所述丝杠的右侧焊接有转杆，且转杆的右侧延伸出方形箱的外壁，所述方形箱的内腔底端焊接有第一轴承的外筒，所述第一轴承的内筒过盈配合有第二圆柱的一端，所述第二圆柱的另一端延伸出方形箱的顶端外壁。该可调节的数学教学展示架，实现了对展示架的角度进行调节，方便教室内两侧的同学看清展示讲解的内容，并且方便教师边看书边绘制，降低了教师的工作难度，提高了教师的工作效率，满足了教师的使用需求。

技术领域

本实用新型涉及数学教学用具技术领域，具体为一种可调节的数学教学展示架。

背景技术

无论社会如何发展，数学教育都可以帮助人们在不同时期，不同的人生阶段竖立不同的价值观和人生观。在现有的数学教学中，为了能让学生有更好的认识，常常需要将图形都详细绘制出来进行展示讲解，但由于学生分布的位子不同，无法对展示架的角度进行调节，导致教室内两侧的学生无法看清展示讲解的内容，并且教师在绘制过程中需要一只手拿着书本看另一只手进行绘制，增加教师的工作难度，降低教师工作效率，不能满足教师的使用需求。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种可调节的数学教学展示架，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种可调节的数学教学展示架，包括底座，所述底座的顶端中心位置焊接有第一圆柱，所述第一圆柱的顶端焊接有方形箱，所述方形箱的内腔左端后侧焊接有第二轴承的外筒，所述第二轴承的内筒过盈配合有丝杠，所述丝杠的右侧焊接有转杆，且转杆的右侧延伸出方形箱的外壁，所述转杆的右侧焊接有圆柄，所述方形箱的内腔底端焊接有第一轴承的外筒，所述第一轴承的内筒过盈配合有第二圆柱的一端，所述第二圆柱的另一端延伸出方形箱的顶端外壁，所述第二圆柱的外壁后侧焊接有连接板，所述连接板的底端后侧焊接有与丝杠相啮合的齿轮，所述第二圆柱的顶端焊接有方形板，所述方形板的前侧底端焊接有条形板，所述条形板的上表面开设有滑槽，所述滑槽的内腔内嵌有滑块，所述方形板的顶端焊接有第三圆柱，所述第三圆柱的顶端焊接有横板，所述横板的内腔开设有凹槽，所述凹槽的内腔插接有连接板，且连接板的底端与滑块相焊接，所述连接板的左侧中心位置焊接有凹形板。

优选的，所述第一圆柱位于方形箱的底端中心位置。

优选的，所述齿轮为扇形齿轮。

优选的，所述第三圆柱的数量为两个，且第三圆柱位于方形板的左右两侧。

优选的，所述第一轴承位于方形箱的内腔底端前侧中心位置。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：该可调节的数学教学展示架，1、当需要对方形板的角度进行调节时，通过转动圆柄可实现丝杠的转动，通过丝杠与齿轮啮合连接，可实现齿轮转动，通过齿轮带动第二圆柱转动，可实现方形板的转动，从而实现了对展示架的角度进行调节，方便教室内两侧的同学看清展示讲解的内容；

2、当教师在方形板上绘制时，通过凹形板的内腔的凹槽，可把书卡置在其中，通过滑槽与滑块的配合，可实现凹形板向左侧或向右侧移动，有利于教师边看书边绘制，降低了教师的工作难度，提高了教师的工作效率，满足了教师的使用需求。

附图说明

图1为本实用新型结构示意图；

图2为本实用新型方形箱的结构示意图。

图中：1、底座，2、第一圆柱，3、方形箱，4、第一轴承，5、齿轮，6、连接板，7、第二圆柱，8、第二轴承，9、丝杠，10、转杆，11、圆柄，12、方形板，13、条形板，14、滑槽，15、滑块，16、第三圆柱，17、横板，18、凹槽，19、连接杆，20、凹形板。

具体实施方式