[实用新型]一种用于音乐教学的音乐识谱板

说明书

本实用新型公开了一种用于音乐教学的音乐识谱板，包括底座，所述底座上表面焊接有第一支撑杆，第一支撑杆的上方设置有第二支撑杆，第二支撑杆的底端连接有螺杆，第二支撑杆的一端设置有箱体，箱体两侧内壁上均设置有两根限位杆，且两根相对的限位杆上方分别设置有第一抽屉和第二抽屉，箱体的上表面设置有第一音乐识谱板和第二音乐识谱板，且第一音乐识谱板和第二音乐识谱板的一端转动连接，箱体上表面设置有两根挡杆，且两根挡杆位于第一音乐识谱板和第二音乐识谱板的两侧。本实用新型结构简单，设计新颖，不需要老师绘画五线谱和音节，节省了时间，便于学生学习和理解，提高老师的教学质量，同时装置便于移动和收纳，值得推广。

技术领域

本实用新型涉及音乐识谱板技术领域，尤其涉及一种用于音乐教学的音乐识谱板。

背景技术

音乐让人赏心悦目，并为大家带来听觉的享受。音乐可以陶冶情操，当前音乐教师在进行音乐乐理教学和视唱识谱练习均采用手工记谱，需要在黑板上事先画好五线谱，再根据教学需要画上音乐符号，课前准备时间长，仅仅靠课间休息时间画乐谱不可避免的造成音乐符号大小不均、形状不一等问题，而且一种乐谱仅能使用一次，新乐谱必须重画，而绘画音符和五线谱非常的费时耗力，且普通的音乐识谱板只有枯燥的音符和五线谱，使得音乐教学课变得枯燥无味，为此，我们提出一种用于音乐教学的音乐识谱板。

实用新型内容

本实用新型的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的一种用于音乐教学的音乐识谱板。

为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：

一种用于音乐教学的音乐识谱板，包括底座，所述底座上表面焊接有第一支撑杆，第一支撑杆的上方设置有第二支撑杆，第二支撑杆的底端连接有螺杆，第二支撑杆的一端设置有箱体，箱体两侧内壁上均设置有两根限位杆，且两根相对的限位杆上方分别设置有第一抽屉和第二抽屉，箱体的上表面设置有第一音乐识谱板和第二音乐识谱板，且第一音乐识谱板和第二音乐识谱板的一端转动连接，箱体上表面设置有两根挡杆，且两根挡杆位于第一音乐识谱板和第二音乐识谱板的两侧，箱体的两侧内壁之间转动安装有转轴，转轴的外部两侧对称设置有转动筒，且转动筒的侧壁上设置有螺纹，两个转动筒上的螺纹旋向相反，转动筒上螺纹连接有丝母块，丝母块上焊接有连接块。

优选的，所述底座的下方对称设置有万向轮，且万向轮上设置有刹车装置。

优选的，所述第一支撑杆上设置有螺纹孔，且螺纹孔与螺杆相匹配，箱体下表面的中间位置设置有轴承，第二支撑杆的一端连接有轴承的内圈。

优选的，所述第二抽屉内固定有一块第一挡板和多块第二挡板，第一挡板和第二挡板垂直，且多块第二挡板沿第一挡板的长度方向均匀分布。

优选的，所述第一音乐识谱板和第二音乐识谱板均为永磁体构成，且第一音乐识谱板和第二音乐识谱板相远离的侧壁上设置有五线谱。

优选的，所述箱体顶端侧壁的中间位置沿长度方向设置有矩形通孔，且两个连接块的一端贯穿矩形通孔分别连接有挡杆。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

1、装置结构简单，设计新颖，与现有的音乐教学的音乐识谱板相比，将每个音符制作成若干份的铁质音符，并将其分别摆放在第二抽屉内，使用时可以直接将其摆放第一音乐识谱板和第二音乐识谱板的五线谱上，形成一种乐谱，这样就无需绘画五线谱和音符，节省了时间，在进行识谱教学时，便于学生学习和理解，提高老师的教学质量；

2、通过旋转第二支撑杆使螺杆在第一支撑杆上的螺纹孔内旋转，调整箱体的高度，在转轴的一端安装有把手，通过旋转把手使转动筒旋转，从而使两个丝母块同时移动，调节两根挡杆之间的距离，从而调整第一音乐识谱板和第二音乐识谱板的角度，方便使用，不用的时候可以收回箱体内，操作简单，不占用空间，值得推广。