[实用新型]一种教学用的数学教学绘图尺

说明书

本实用新型公开了一种教学用的数学教学绘图尺，包括普通直角三角板，所述的普通直角三角板顶部与底部表面的中间位置贯穿开设有直角三角形开口，所述普通直角三角板的正面且分别位于其两直角边所在位置均印有刻度线，所述直角三角形开口的斜边表面且接近普通直角三角板短直角边所在一侧的位置固定连接有量角尺，所述直角三角形开口的斜边表面且位于量角尺圆心所在位置处固定连接有固定板，所述固定板接近量角尺的一侧表面的两端均固定连接有固定支撑板，本实用新型涉及教学绘图尺设备技术领域。该一种教学用的数学教学绘图尺，达到了多功能使用的目的，整个绘图尺既可画直角和直线，且可测量角度，同时可作圆规画圆使用，功能多样，使用方便。

技术领域

本实用新型涉及教学绘图尺设备技术领域，具体为一种教学用的数学教学绘图尺。

背景技术

尺子不称尺，是用来画线段(尤其是直的)、量度长度的工具，尺上通常有刻度以量度长度，有些尺子，在中间留有特殊形状如字母或圆形的洞，方便用者画图，不同场合使用的尺子对其要求和标准不同，如果要求数值越精确的话，那么就需要较高的技术，而且必须借助机器生产制作，除了要求数值准确外，第二个重点就是刻数值的质量了，一般都会在刻数值后会再烙上一层保护膜的，第三点就是材料的选择，时下分为塑胶、金属、木质尺子，塑胶尺子主要是一般学生使用文具类，金属尺子则更多使用在工业上，而木制的尺子则主要用于教学。现有的数学教学用绘图尺中所使用到的普通直角三角尺一般只具备普通直角三角形的形状，或者其内斜边上会设置有一个半圆形的量角尺，但该类尺子的功能比较有效，一般只具备画直角或直线的功能，无法利用其来画半径不一的圆形图案，故数学教学过程中需另外配备圆规等作圆图案，使用较为不便，且使用范围较小。

实用新型内容

（一）解决的技术问题

针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种教学用的数学教学绘图尺，解决了现有的数学教学用绘图尺中所使用到的普通直角三角尺一般只具备普通直角三角形的形状，或者其内斜边上会设置有一个半圆形的量角尺，但该类尺子的功能比较有效，一般只具备画直角或直线的功能，无法利用其来画半径不一的圆形图案，故数学教学过程中需另外配备圆规等作圆图案，使用较为不便，且使用范围较小的问题。

（二）技术方案

为实现以上目的，本实用新型通过以下技术方案予以实现：一种教学用的数学教学绘图尺，包括普通直角三角板，所述的普通直角三角板顶部与底部表面的中间位置贯穿开设有直角三角形开口，所述的普通直角三角板的正面且分别位于其两直角边所在位置均印有刻度线，所述的直角三角形开口的斜边表面且接近普通直角三角板短直角边所在一侧的位置固定连接有量角尺，所述的直角三角形开口的斜边表面且位于量角尺圆心所在位置处固定连接有固定板，所述的固定板与普通直角三角板的斜边相重合的部位且位于固定板的圆心所在位置处共同开设有圆心固定孔，所述的固定板接近量角尺的一侧表面的两端均固定连接有固定支撑板，所述的固定支撑板远离固定板的一端与量角尺之间固定连接，所述的固定支撑板顶部表面的中间位置固定连接有固定把手，所述的普通直角三角板顶部与底部表面且位于其短直角边与长直角边所形成的夹角的位置贯穿开设有第一固定孔，所述的普通直角三角板顶部与底部表面且位于其长直角边所在位置均匀开设有第二固定孔，所述的第二固定孔表面螺纹连接有粉笔固定套，所述的粉笔固定套与第二固定孔相接触的一端的内表面固定连接有固定弹簧，所述的固定弹簧未与粉笔固定套相接触的一端固定连接有固定环，所述的普通直角三角板的正面且接近第一固定孔的位置环绕开设有固定卡槽，所述的固定卡槽表面螺纹连接有固定件，所述的固定件外表面且未与固定卡槽相接触的一端固定连接有圆心固定桩。

优选的，所述的圆心固定桩的直径与第一固定孔的直径大小相同。

优选的，所述的固定环由弹性橡胶带制成。

优选的，所述的固定件与圆心固定桩之间通过一体式注塑成型，所述的普通直角三角板与量角尺均通过一体式注塑成型。

优选的，所述的第二固定孔以及固定卡槽表面均开设有螺纹。