[实用新型]一种用于大学实践课程的PCB板焊接座

说明书

一种用于大学实践课程的PCB板焊接座，包括底座、壳体、风扇调节装置、照明灯、轴承、PCB板夹持框、调节把手、垃圾收集抽屉、防护网，所述风扇调节装置包括主轴、调节半圆盘、风扇、调节螺杆，所述PCB板夹持框包括转动轴、夹框、夹紧螺丝，所述调节把手包括把手转动轴、旋转把手、固定螺杆、固定块，所述壳体设置于所述底座的上方，所述风扇调节装置设置于所述壳体的上端，本实用新型结构简单，制作成本低，而且能提高学生的工作效率，使得学生组装焊接更加方便，防止烫伤和误操作，视野较暗时，可以打开照明灯进行照明，保护学生视力，本实用新型实用性强，适合普遍推广。

技术领域

本实用新型涉及学生实践实验辅助设备技术领域，具体为一种用于大学实践课程的PCB板焊接座。

背景技术

现在一般大学的工科电学课程中都会涉及电路板的组装和焊接实践，由于学生在焊接过程中先需要将电子元器件插在PCB板上，然后将PCB板翻转过来对各种电子元器件进行焊接，对于一般不熟练的学生来说，需要用一只手扶着PCB板另一只手进行焊接十分不方便，而且还容易焊接出错，容易烫伤手，对学生的人身安全造成危险。

发明内容

（一）解决的技术问题

本实用新型的目的在于提供一种用于大学实践课程的PCB板焊接座，以解决上述背景技术中提出的实际问题。

（二）技术方案

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种用于大学实践课程的PCB板焊接座，包括底座、壳体、风扇调节装置、照明灯、轴承、PCB板夹持框、调节把手、垃圾收集抽屉、防护网，所述风扇调节装置包括主轴、调节半圆盘、风扇、调节螺杆，所述PCB板夹持框包括转动轴、夹框、夹紧螺丝，所述调节把手包括把手转动轴、旋转把手、固定螺杆、固定块，所述壳体设置于所述底座的上方，所述风扇调节装置设置于所述壳体的上端，所述照明灯设置于所述壳体的内侧后壁上，所述PCB板夹持框设置于所述壳体的左右两侧壁内并分别通过所述轴承与所述壳体的左右两侧壁转动连接，所述调节把手与所述壳体左侧的所述PCB板夹持框连接，所述垃圾收集抽屉设置于所述壳体的底端并与所述壳体滑动连接，所述防护网设置于所述垃圾收集抽屉前端上方，所述调节半圆盘设置于所述主轴的左右两端，所述风扇底端与所述主轴转动连接，所述调节螺杆穿透所述调节半圆盘与所述风扇螺纹连接，所述转动轴的一端与所述夹框连接，所述夹紧螺丝设置于所述夹框的前端，所述把手转动轴一端与所述转动轴连接，另一端与所述旋转把手连接，所述固定螺杆设置于所述旋转把手的两端并穿透旋转把手与所述固定块螺纹连接。

优选的，所述夹紧螺丝的底端设有橡胶软垫。

优选的，所述调节半圆盘上设有与所述调节螺杆配合使用的半圆弧形滑轨。

优选的，所述底座的两侧设有定位圆孔。

（三）有益效果

本实用新型提供一种用于大学实践课程的PCB板焊接座，本实用新型结构简单，制作成本低，而且能提高学生的工作效率，使得学生组装焊接更加方便，防止烫伤和误操作，视野较暗时，可以打开照明灯进行照明，保护学生视力，本实用新型实用性强，适合普遍推广。

附图说明

为了更清楚地说明本实用新型实施例的技术方案，下面将对实施例描述所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1为本实用新型结构示意图；

图2为本实用新型风扇调节装置结构示意图；

图3为本实用新型PCB板夹持框结构示意图；

图4为本实用新型调节把手结构示意图；

附图中，各标号所代表的部件列表如下：