[实用新型]一种数字排序练习的数学教具

说明书

本实用新型涉及数学教具技术领域，尤其是一种数字排序练习的数学教具，包括第一排序板收纳板，所述第一排序板收纳板的一侧设有第二排序板收纳板，所述第一排序板收纳板和第二排序板收纳板中部均等距设有三个卡槽，第一排序板收纳板和第二排序板收纳板侧边均等距设有三个插装孔，每个所述第一排序板搁置槽内均卡装有第一排序板，每个第二排序板搁置槽均卡装有第二排序板，所述第一排序板和第二排序板的一侧面上分别设有插块和插孔，所述第一排序板和第二排序板上均设有卡片卡槽。本实用新型不仅能提高老师教学的生动性和互动性，还方便老师携带。

技术领域

本实用新型涉及数学教具技术领域，尤其涉及一种数字排序练习的数学教具。

背景技术

数学是一门非常抽象的学科，学起来也非常的困难，目前老师在教授刚接触数学的儿童时，都是先让孩子认识数字，在让孩子正确的进行数字排序，大多老师只是口头教授或写在黑板上让同学按照正确的顺序进行抄写直至记住顺序，这样的教授方法缺乏生动性和互动性，学生需要话费大量的时间和精力才能勉强记住，这样既增加了教学的难度也浪费了宝贵的学习时间，专利号CN201720696958.8提出数字排序练习的数学教具，包括底座、排序板、排序槽、卡片槽等，有效解决了上述问题，但是上述数字排序练习的数学教具整体为固定结构，且体积比较大，老师携带时非常的不便。

实用新型内容

本实用新型的目的是为了解决现有技术中存在数字排序练习的数学教具携带不便的缺点，而提出的一种数字排序练习的数学教具。

为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：

设计一种数字排序练习的数学教具，包括第一排序板收纳板，所述第一排序板收纳板的一侧设有第二排序板收纳板，所述第一排序板收纳板与第二排序板收纳板之间设有两侧分别与第一排序板收纳板和第二排序板收纳板侧面固定连接的两个合叶，所述第一排序板收纳板和第二排序板收纳板中部均等距设有三个卡槽，第一排序板收纳板和第二排序板收纳板侧边均等距设有三个插装孔，每个所述卡槽内均设有海绵层，位于所述第一排序板收纳板上的每个海绵层内均设有第一排序板搁置槽，位于第二排序板收纳板上的每个海绵层内均设有第二排序板搁置槽，每个所述第二排序板搁置槽上方设有位于海绵层内的数字卡片搁置槽，所述第一排序板收纳板和第二排序板收纳板侧面中部均固定连接有螺纹筒，位于所述第一排序板收纳板侧面的螺纹筒内螺纹连接有螺纹柱，每个所述第一排序板搁置槽内均卡装有第一排序板，每个第二排序板搁置槽均卡装有第二排序板，所述第一排序板和第二排序板的一侧面上分别设有插块和插孔，第一排序板和第二排序板的另一侧面上均设有防滑层，所述第一排序板和第二排序板上均设有卡片卡槽。

优选的，所述两个合叶分别位于第一排序板收纳板和第二排序板收纳板侧面的顶部和底部。

优选的，每个所述第一排序板和第二排序板均插装在一起，其中两组插装在一起的第一排序板和第二排序板表面共同设有五个等距排列的卡片卡槽，另外一组插装在一起的第一排序板和第二排序板表面共同设有两个等距排列的卡片卡槽。

优选的，所述第二排序板收纳板顶部固定连接有提手。

本实用新型提出的一种数字排序练习的数学教具，有益效果在于：通过设置可开合的第一排序板收纳板和第二排序板收纳板将可拆卸的第一排序板和第二排序板拆卸后放入其内部的第一排序板搁置槽和第二排序板搁置槽内，方便了携带。

附图说明

图1为本实用新型提出的一种数字排序练习的数学教具展开时的结构示意图；

图2为本实用新型提出的一种数字排序练习的数学教具安装完成时的俯视图；

图3为本实用新型提出的一种数字排序练习的数学教具中第一排序板和第二排序板的结构示意图。