[实用新型]一种数字声乐教学仪

说明书

本实用新型属于音乐教学技术领域，公开了一种数字声乐教学仪，所述数字声乐教学仪设置有：数字化选频放大器，所述数字化选频放大器通过电路连接模拟数字转换器，模拟转换电路电连接MCU，MCU与LED面板电连接，数字化选频放大器内通过螺栓固定有数字化窄带滤波器和低失真宽带放大器，数字化窄带滤波器和低失真宽带放大器电连接，数字化选频放大器侧面开凿有电源接口，LED面板上刻画有特征频率标刻线。本实用新型提供可以使学生直接看到自己的发生是否准确，激发了学生的学习兴趣，便于使学生准确的掌握发声技巧，教学曲目可自行选择，为老师的教学和学生的学习提供了很大的方便。

技术领域

本实用新型属于音乐教学技术领域，尤其涉及一种数字声乐教学仪。

背景技术

目前，业内常用的现有技术是这样的：对于声乐教学来说，每个声乐教师都有着自己一套独有的教学方法，而这些教学方法，或多或少的都有其自身的优缺点，人们又不能完全的对这些教学方法进行合理的归纳总结，这样势必会导致方法流入下层。目前使用的教学方法至少延续了数千年，在教学方法上发声技巧含糊不清，使学生不能准确掌握，教师多采用感觉教学，没有准确地教学依据，很容易使学生走入误区，目前多使用传统固定曲目教学，造成学生千人一声。由于没有定量的标准，许多声乐教学的概念也存在争议，例如，声区的产生之源、声区确切的术语、声区的鉴定标准、主要是凭主观感觉对发声原理的研究是否正确合理，这些都没有具体的教学模式，缺点是设备笨重无琴不教。钢琴相对原版(MiDi)伴奏、音色单调、呆板。因为发声全过程中随时纠错，导致发声被意外打断使其感到迷茫、乏味。

综上所述，现有技术存在的问题是：

（1）目前在教学方法方面：发声技巧含糊不清，使学生不能准确掌握；采用感觉教学，很容易使学生走入误区，利用传统固定曲目教学，造成学生千人一声，没有独特的教学特色，无法使学生发挥自己的个性。

（2）目前的声乐教学没有定量的标准，许多声乐教学的概念存在争议，没有具体的教学模式，使学生感到迷茫、乏味，缺少学习乐趣，使学生的学习效率下降。

发明内容

针对现有技术存在的问题，本实用新型提供了一种数字声乐教学仪。

本实用新型是这样实现的，一种数字声乐教学仪设置有：

数字化选频放大器；

所述数字化选频放大器通过电路连接模拟数字转换器，模拟转换电路电连接MCU，MCU与LED面板电连接。

本实用新型提供的LED面板可以使学生直接看到自己的发生是否准确，激发了学生的学习兴趣，便于使学生准确的掌握发声技巧，教学曲目可自行选择，依据MCU的对音频的计算更加准确，提供了准确地教学依据，设备简单轻便，为老师的教学和学生的学习提供了很大的方便。

进一步，所述数字化选频放大器内通过螺栓固定有数字化窄带滤波器和低失真宽带放大器，数字化窄带滤波器和低失真宽带放大器电连接；

本实用新型提供的数字化窄带滤波器和低失真宽带放大器相互配合用于将学生的歌唱声音进行准确地分解成不同的频段，以供MCU进行计算和显示。

进一步，所述数字化选频放大器侧面开凿有电源接口；

本实用新型提供的电源接口用于将系统与电源进行连接。

进一步，所述LED面板上刻画有特征频率标刻线；

本实用新型提供的特征频率标刻线用于使学生直接看到自己的发声是否准确。

综上所述，本发明的优点及积极效果为：本实用新型提供可以使学生直接看到自己的发生是否准确，激发了学生的学习兴趣，便于使学生准确的掌握发声技巧，教学曲目可自行选择，为老师的教学和学生的学习提供了很大的方便。

附图说明