[实用新型]一种分动式肩部训练器有效
申请号: | 201821146087.3 | 申请日: | 2018-07-19 |
公开(公告)号: | CN208448552U | 公开(公告)日: | 2019-02-01 |
发明(设计)人: | 谷昕;张丽 | 申请(专利权)人: | 河南昕达体育发展集团股份有限公司 |
主分类号: | A63B23/12 | 分类号: | A63B23/12;A63B21/02;A63B23/04 |
代理公司: | 郑州中科鼎佳专利代理事务所(特殊普通合伙) 41151 | 代理人: | 蔡佳宁 |
地址: | 471000 河南省洛阳市高新*** | 国省代码: | 河南;41 |
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摘要: | |||
搜索关键词: | 滑槽 固定弹簧 固定底座 分动式 训练杆 训练器 肩部 靠板 握杆 坐板 左右两侧 支撑杆 支撑柱 通孔 轴承 本实用新型 手动伸缩杆 内部安装 内部设置 上下运动 外侧设置 向上滑动 插杆 拉伸 内壁 肩膀 | ||
本实用新型公开了一种分动式肩部训练器,包括固定底座、靠板和第二滑槽,所述固定底座的内壁设置有通孔,且通孔的内部安装有插杆,所述固定底座的内部设置有第一支撑杆,且第一支撑杆的上方固定有坐板,所述坐板的左右两侧均安装有支撑柱,且支撑柱的外侧设置有手动伸缩杆,所述靠板的左右两侧均安装有第一轴承,且第一轴承的下方设置有训练杆,所述训练杆的内侧安装有握杆,所述靠板的下方设置有坐板。该分动式肩部训练器设置有第一滑槽和固定弹簧,通过第一滑槽和固定弹簧使得握杆可在训练杆内部的第一滑槽内进行向上滑动对固定弹簧进行拉伸,使得握杆可在第一滑槽内进行上下运动,便于对肩膀进行训练。
技术领域
本实用新型涉及儿童训练技术领域,具体为一种分动式肩部训练器。
背景技术
现在随着科技和教育的不断发展,我们国家越来越注重孩子的全面发展教育,不仅注重孩子的书本学习教育,还注重孩子的兴趣培训学习,同时,孩子在学习的过程中还要增加体能的训练,使得孩子的身体素质增强,因此市场上便有了儿童用分动式肩部训练器,通过儿童用分动式肩部训练器可对儿童的肩部进行锻炼,矫正儿童的不良坐姿,虽然市场上的分动式肩部训练器的种类多种多样,但是还是存在一些不足之处,比如,传统的分动式肩部训练器的训练方式单一,只有一种,不能满足儿童的需求,不能很好的吸引儿童,使得儿童的兴趣减小,不方便根据不同身高的儿童对坐板的高度进行调节,不能在使用前对儿童进行热身锻炼,因此我们便提出了分动式肩部训练器能够很好的解决以上问题。
实用新型内容
本实用新型的目的在于提供一种分动式肩部训练器,以解决上述背景技术提出的目前市场上传统的分动式肩部训练器的训练方式单一,只有一种,不能满足儿童的需求,不能很好的吸引儿童,使得儿童的兴趣减小,不方便根据不同身高的儿童对坐板的高度进行调节,不能在使用前对儿童进行热身锻炼的问题。
为实现上述目的,本实用新型提供如下技术方案:一种分动式肩部训练器,包括固定底座、靠板和第二滑槽,所述固定底座的内壁设置有通孔,且通孔的内部安装有插杆,所述固定底座的内部设置有第一支撑杆,且第一支撑杆的上方固定有坐板,所述坐板的左右两侧均安装有支撑柱,且支撑柱的外侧设置有手动伸缩杆,所述靠板的左右两侧均安装有第一轴承,且第一轴承的下方设置有训练杆,所述训练杆的内侧安装有握杆,所述靠板的下方设置有坐板,所述训练杆的内部安装有第一滑槽,且第一滑槽的内部固定有固定弹簧,所述固定弹簧的右端安装有握杆,所述靠板的后侧设置有第二支撑杆,且第二支撑杆的外侧贯穿有定滑轮,所述定滑轮的外侧设置有链条,且链条的上下两端均安装有横杆,所述第二滑槽的外侧设置有支撑柱,且第二滑槽的内部安装有滑块,所述滑块的外侧设置有手动伸缩杆,且滑块的底端安装有第二轴承,所述第二轴承的下方设置有丝杆,且丝杆的外侧安装有固定螺母,所述固定螺母的外侧设置有第二滑槽。
优选的,所述固定底座的内部为空心状结构,且固定底座与第一支撑杆的连接方式为套筒连接。
优选的,所述通孔的内壁与插杆的外侧均为螺纹状结构,且通孔内壁的螺纹状结构与插杆外侧的螺纹状结构相吻合,并且通孔和插杆均设置有两个。
优选的,所述握杆与训练杆通过固定弹簧构成伸缩结构,且握杆与第一滑槽为卡合连接。
优选的,所述滑块与手动伸缩杆和第二轴承均为一体结构。
优选的,所述固定螺母与第二滑槽的连接方式为焊接。
与现有技术相比,本实用新型的有益效果是:该分动式肩部训练器;
(1)设置有第一滑槽和固定弹簧,通过第一滑槽和固定弹簧使得握杆可在训练杆内部的第一滑槽内进行向上滑动对固定弹簧进行拉伸,使得握杆可在第一滑槽内进行上下运动,便于对肩膀进行训练,安装有横杆,儿童将手臂背在靠板的后方通过链条在定滑轮上的滑动对2个横杆进行上下拉动,从而可以很好的对儿童的肩部进行训练,由此,通过以上2种方式的锻炼使得整个装置的训练方式多样化,满足儿童的不同需求,可以提高儿童的训练兴趣;
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