[实用新型]一种中学英语教学用划线机构

说明书

本实用新型公开了一种中学英语教学用划线机构，包括壳体，所述壳体内开设有四个用于放置粉笔的插槽，所述壳体的外壁与插槽对应的位置安装有采用透明材质的展示窗，所述插槽的两端均贯穿壳体与外界连通，所述壳体的一端固定连接有固定板，且固定板将一侧插槽与外界的开口封闭，所述插槽的内壁设置有压紧件，所述粉笔通过压紧件压合在插槽内。本实用新型通过在壳体内设置插槽，使得粉笔的大部分收纳在壳体内，防止划线时粉笔出现断裂等情况；压紧件的设计，凸起对粉笔的外表面进行压紧，从而有效的提高了粉笔的稳定性；限位机构的设计，通过滚筒的直线滚动，从而对老师划线时进行辅助校直的作用。

技术领域

本实用新型涉及英语教学用具技术领域，尤其涉及一种中学英语教学用划线机构。

背景技术

在英语教学中， 英文字母书写是学生学好英语的基础， 教学人员在课堂上授课时，书写前需要用笔和直尺分别画出等距离的辅助直线， 凭空画出的直线很难保持等距，给教学带来了诸多不便。

现有技术中，如专利号CN 202080009 U公开的新型中学英语教学用具，包括长方体形的手柄， 手柄的长侧壁上开有数个通孔， 通孔沿手柄的长度方向等距离分布，通孔的正上方设有螺杆， 螺杆的顶部设有螺帽， 螺杆的底部设有粉笔套管， 螺杆通过通孔与手柄螺纹连接，粉笔套管的侧壁上沿其高度方向开有一条形缺口。

但其采用粉笔套管的方式固定粉笔，只能固定较短的粉笔进行划线，对于导致较长的粉笔，在划线时会导致粉笔倾斜并进一步与粉笔套管分离，且缺少限位机构，无法辅助老师画出相对较直的线。

发明内容

本实用新型的目的是为了解决现有技术中采用粉笔套管的方式固定粉笔导致固定不稳，且缺少限位机构，无法辅助老师画出相对较直的线的问题，而提出的一种中学英语教学用划线机构。

为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：

一种中学英语教学用划线机构，包括壳体，所述壳体内开设有四个用于放置粉笔的插槽，所述壳体的外壁与插槽对应的位置安装有采用透明材质的展示窗，所述插槽的两端均贯穿壳体与外界连通，所述壳体的一端固定连接有固定板，且固定板将一侧插槽与外界的开口封闭，所述插槽的内壁设置有压紧件，所述粉笔通过压紧件压合在插槽内，所述固定板与每个插槽对应的位置均安装有用于调节粉笔伸出长度的伸缩机构，所述壳体远离固定板的一端对称设置有两个限位机构。

优选地，所述压紧件采用与插槽内壁一体成型的凸起，所述凸起从上至下等距离设置在插槽的内壁上。

优选地，所述凸起采用半圆形结构。

优选地，所述伸缩机构包括挡块、螺母、螺杆和旋钮；

所述螺母固定连接在固定板上，所述螺母与螺杆螺纹连接，所述螺杆位于插槽的一端端口焊接有挡块，所述螺杆远离挡块的一端焊接有旋钮。

优选地，所述旋钮的外径大于螺母的内径。

优选地，所述限位机构包括滚轮架以及转动连接在滚轮架上的滚动轮。

与现有技术相比，本实用新型具备以下优点：

1、本实用新型通过在壳体内设置插槽，使得粉笔的大部分收纳在壳体内，防止划线时粉笔出现断裂等情况。

2、压紧件的设计，凸起对粉笔的外表面进行压紧，从而有效的提高了粉笔的稳定性。

3、限位机构的设计，通过滚筒的直线滚动，从而对老师划线时进行辅助校直的作用。

附图说明

图1为本实用新型提出的一种中学英语教学用划线机构的结构示意图；

图2为本实用新型提出的一种中学英语教学用划线机构的外部结构示意图。