[实用新型]一种生物教学细胞培养仿真试验箱

说明书

本实用新型公开了一种生物教学细胞培养仿真试验箱，包括箱体，所述箱体上表面设置有提手，所述箱体的两侧外壁上设置有带环，所述箱体上设置有箱盖，且箱体通过六孔环扣与箱盖固定连接，所述箱体内壁两侧设置有设置有加热层，所述加热层的上表面设置有封板，所述加热层下方设置有温控层，所述加热层内部设置有加热管，所述加热管与温控层上的加热器电性连接，所述加热器的一侧设置有突跳式温控器，突跳式温控器的内部设置有双金属片，所述双金属片的下方设置有推杆，所述推杆下端的一侧设置有静触头。本实用新型通过设置的突跳式温控器可以为生物教学细胞培养仿真试验箱内部存放的生物细胞提供恒温的环境，结构简单，携带方便。

技术领域

本实用新型涉及细胞培养技术领域，具体为一种生物教学细胞培养仿真试验箱。

背景技术

生物学是重要的学术课程之一，在生物教学的过程中，为了更好的让学生了解某种植物的特征，通常会向学生展示这种生物的细胞，让学生先观察这种生物的细胞结构，为了存储携带这些生物细胞，通常需要将生物细胞存放在试验箱内进行培养存储。

传统的生物培养试验箱大多只能将生物细胞存放在其中，对生物细胞进行培养和保护，无法给生物细胞提供一个适合他们生存的环境。

实用新型内容

(一)要解决的技术问题

为了克服现有技术不足，现提出一种生物教学细胞培养仿真试验箱，以解决上述背景技术中提出的无法为生物细胞提供恒温环境的问题。

(二)技术方案

本实用新型通过如下技术方案实现：本实用新型提出了一种生物教学细胞培养仿真试验箱，包括箱体，所述箱体上表面设置有提手，所述箱体的两侧外壁上设置有带环，所述箱体上设置有箱盖，且箱体通过六孔环扣与箱盖固定连接，所述箱体内壁两侧设置有设置有加热层，所述加热层的上表面设置有封板，所述加热层下方设置有温控层，所述加热层内部设置有加热管，所述加热管与温控层上的加热器电性连接，所述加热器的一侧设置有突跳式温控器，突跳式温控器的内部设置有双金属片，所述双金属片的下方设置有推杆，所述推杆下端的一侧设置有静触头，所述推杆的下方设置有动触头，且动触头的一端位于静触头一端的下方，所述加热层的两侧内壁上设置有滑轨，所述加热层内部设置有存放抽屉，所述存放抽屉两侧设置有滑槽，且存放抽屉通过滑槽与加热层内壁上的滑轨滑动连接，所述存放抽屉的上表面设置有存放槽，所述存放槽内设置有限位卡槽，所述限位卡槽内放置载玻片。

优选的，所述动触头的另一端与静触头的另一端均设置有接线端，且接线端关于突跳式温控器的垂直中心线相对称。

优选的，所述存放抽屉的前端面上设置有拉手，且拉手与存放抽屉通过焊接连接。

优选的，所述突跳式温控器与加热器位于同一水平线上。

优选的，所述温控层内部设置有蓄电池，且蓄电池与加热器通过电性连接。

优选的，所述带环与箱体的两侧外壁通过焊接连接，且两侧带环关于箱体的垂直中心线轴对称。

(三)有益效果

本实用新型相对于现有技术，具有以下有益效果：

1、本实用新型通过突跳式温控器的运作，可以保持箱体内部恒温的环境，突跳式温控器与加热器电性连接，可以控制加热器的开启和关闭，从而达到控制箱体内部温度恒定的目的；

2、通过在存放槽内设置的限位卡板，可以对携带生物细胞的载玻片放入存放槽时起到固定和限位的作用，避免了在箱体发生颠簸时，放在存放槽内的载玻片掉出导致生物细胞损坏的问题；

3、通过在存放抽屉两侧设置的滑槽，可以方便存放抽屉从箱体内放入和拿出，存放抽屉上前端面上的拉手可以便于使用者将存放抽屉从箱体内取出。

附图说明