[实用新型]教室用双扇推拉式升降黑板

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1.教室用双扇推拉式升降黑板，定义沿黑板法向方向为前后方向，平行于黑板的方向为上下方向；所述教室用双扇推拉式升降黑板包括承力框架(1)和黑板面板(2)，其特征在于：为齿轮传动方式，还包括轨道传动系统(3)和黑板齿轮传动系统(4)；轨道传动系统(3)包括轨道(3.1)、中心齿轮(3.2)、单向阀(3.3)、弹簧阻止阀(3.4)和中心齿轮底座(3.5)；黑板齿轮传动系统(4)包括导轨滑轮(4.1)和履带式齿轮(4.2)；

两块黑板结构相同，单块黑板的黑板面板(2)四周由承力框架(1)固定支撑，在承力框架(1)左、右两侧端面的上下位置加工有导轨滑轮(4.1)，并在承力框架(1)左、右两侧端部分别固定履带式齿轮(4.2)，导轨滑轮(4.1)厚度需大于轨道(3.1)中间条状凸起的高度；轨道(3.1)形状为在沿着平行于黑板的左右方向开矩形槽，在槽中部安装有中心齿轮(3.2)、两片单向阀(3.3)和中心齿轮底座(3.5)，中心齿轮(3.2)与中心齿轮底座(3.5)固定连接，用于限制黑板前后单向运动的单向阀(3.3)位于中心齿轮底座(3.5)周向；通过中心齿轮(3.2)将轨道(3.1)分为上侧黑板运动轨道和下侧黑板运动轨道；且在矩形槽中部加工有用于确定黑板前后位置的条状凸起，所述条状凸起数量根据黑板面板(2)数量而确定为两条；在矩形槽的底部安装有用于限制黑板由前向后单向运动的弹簧阻止阀(3.4)，弹簧阻止阀(3.4)包括弹簧和限制黑板由前向后单向运动的挡板；两条条状凸起、挡板及槽面间形成确定导轨滑轮(4.1)运动位置的轨道(3.1)，且两条状凸起之间留有安装中心齿轮(3.2)和单向阀(3.3)的空间，单条条状凸起长度小于单块黑板上下位置的两个导轨滑轮(4.1)之间的距离。