[实用新型]一种可收缩的数学模型展示架

说明书

本实用新型公开了教学用具技术领域的一种可收缩的数学模型展示架，包括底座，所述底座顶部安装伸缩组件，所述伸缩组件的顶端设置有圆形凹槽，所述圆形凹槽内放置圆形旋转轴，所述圆形旋转轴的另一端与置物块相连接，所述置物块上设置有与螺杆相适配的螺纹，且置物块与螺杆螺纹连接，所述螺杆在置物块内的一端设置有挤压块，所述螺杆远离挤压块的一端安装有旋钮，所述底座的顶部安装有箱体，所述箱体顶部右侧安装有把手，所述箱体的内腔设置有储物盒，所述储物盒的外侧设置有拉手，所述底座的底部安装有自锁式滚轮。本实用新型结构简单，设计新颖，通过挤压块固定模型，圆形旋转轴与圆形凹槽活动连接，调节角度和方向，使学生观察模型各个方面。

技术领域

本实用新型公开了一种可收缩的数学模型展示架，具体为教学用具技术领域。

背景技术

数学源自于人类早期的生产活动，早期古希腊、古巴比伦、古埃及、古印度及中国古代都对数学有所研究。数学是研究数量、结构、变化以及空间模型等概念的一门学科。通过抽象化和逻辑推理的运用，由计数、计算、量度和对物体形状及运动的观察中产生。数学的基本要素是：逻辑和直观、分析和推理、共性和个性。现今数学课在学习几何图形的时候，由于老师只在黑板上画出图形的形状，没有实物的对比理解，不利于学生的学习，即使有的老师在讲解几何图形和三维图形用到了图形模块，要展示数学模型，则没有一种收纳这些模型的工具，导致模型容易丢失；而且即使现有的一些展示架，他们的占用面积较大，导致展示架不好移动携带和收放，使用非常的不方便。为此，我们提出了一种可收缩的数学模型展示架投入使用，以解决上述问题。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种可收缩的数学模型展示架，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种可收缩的数学模型展示架，包括底座，所述底座顶部安装伸缩组件，所述伸缩组件的顶端设置有圆形凹槽，所述圆形凹槽内放置圆形旋转轴，所述圆形旋转轴的另一端与置物块相连接，所述置物块上设置有与螺杆相适配的螺纹，且置物块与螺杆螺纹连接，所述螺杆在置物块内的一端设置有挤压块，所述螺杆远离挤压块的一端安装有旋钮，所述底座的顶部安装有箱体，所述箱体顶部右侧安装有把手，所述箱体的内腔设置有储物盒，所述储物盒的外侧设置有拉手，所述底座的底部安装有自锁式滚轮。

优选的，所述伸缩组件包括固定在底座上的固定杆，所述固定杆的内腔顶部插接有移动杆，且移动杆的位置通过位于固定杆侧壁上的调节螺丝固定。

优选的，所述挤压块的端部为弧形结构，且挤压块与螺杆可拆卸。

优选的，所述挤压块的弧形端部与把手上设置了防滑橡胶。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：底座上的伸缩组件根据老师的身高调节固定杆上的移动杆到合适的位置，使用调节螺丝固定，把模型放置到置物块上，根据模型的大小拧动旋钮带动螺杆使挤压块向模型方向收缩固定模型，置物块通过底部的圆形旋转轴与圆形凹槽活动连接，可以调节角度和旋转方向，使学生能观察到模型的各个方面，伸缩杆旁边的箱体内设置了储物盒，数学模型或一些教学用具都可以放置到储物盒中，这样不易丢失，而且挤压块与螺杆的连接可拆卸，使用完成后也可以拆卸放置储物盒中，便于移动和携带。

附图说明

图1为本实用新型结构示意图；

图2为本实用新型置物块的局部结构示意图。

图中：1-底座；2-伸缩组件；3-圆形凹槽；4-圆形旋转轴；5-置物块；6-螺杆；61-挤压块；7-旋钮；8-箱体；9-把手；10-储物盒；11-拉手；12-自锁式滚轮；13-调节螺丝；14-固定杆；15-移动杆。

具体实施方式