[实用新型]教学用学习机

说明书

本实用新型涉及学习机技术领域，提供一种教学用学习机，包括前壳体、后壳体以及提拉把手。前壳体和后壳体前后盖合形成容置空间，提拉把手包括提拉环、连接杆以及固定块，连接杆的一端连接于提拉环，连接杆的另一端连接于固定块，前壳体内设有第一子壳体，前壳体的顶部开设有与第一子壳体相对应的第一缺口，后壳体内设有与第一子壳体相对应的第二子壳体，后壳体的顶部开设有与第二子壳体相对应的第二缺口。通过增设一提拉把手，将固定块安装于第一子壳体和第二子壳体围合形成的空间内，将连接杆穿过第一缺口和第二缺口围合形成的开孔至外部。这样，用户可通过提拉提拉环实现对教学用学习机的拿取，携带更加方便。

技术领域

本实用新型涉及学习机技术领域，尤其提供一种教学用学习机。

背景技术

学习机是一种电子教学类产品，实现对儿童的在线教育，达到寓教于乐的目的。但是，现有学习机体积较大，对于儿童来说，不便携带。因此，亟需解决现有学习机不便携带的问题。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种教学用学习机，旨在解决现有学习机不便携带的问题。

为实现上述目的，本实用新型采用的技术方案是：一种教学用学习机，包括前壳体、后壳体以及提拉把手，所述前壳体和所述后壳体前后盖合形成容置空间，所述提拉把手包括提拉环、连接杆以及固定块，所述连接杆的一端连接于所述提拉环，所述连接杆的另一端连接于所述固定块，所述前壳体内设有第一子壳体，所述前壳体的顶部开设有与所述第一子壳体相对应的第一缺口，所述后壳体内设有与所述第一子壳体相对应的第二子壳体，所述后壳体的顶部开设有与所述第二子壳体相对应的第二缺口，所述固定块于所述前壳体和所述后壳体前后盖合时容置于所述第一子壳体和所述第二子壳体围合形成的空间内，所述连接杆于所述前壳体和所述后壳体前后盖合时穿过所述第一缺口和所述第二缺口围合形成的开孔至外部。

具体地，所述第二子壳体内设有定位柱，所述固定块开设有定位孔，所述定位柱于所述固定块置于所述第二子壳体内时插设于所述定位孔内。

进一步地，所述教学用学习机还包括主控电路板、显示屏、喇叭以及按键组件，所述主控电路板设于所述前壳体内，所述前壳体开设有一安装槽，所述显示屏置于所述安装槽内，所述喇叭安装于所述后壳体内，所述按键组件设于所述前壳体上，所述显示屏、所述喇叭以及所述按键组件均与所述主控电路板电性连接。

进一步地，所述教学用学习机还包电池组以及充电电路板，所述电池组与所述充电电路板均安装于所述后壳体上，所述充电电路板与所述电池组电性连接，所述电池组与所述主控电路板电性连接。

进一步地，所述教学用学习机还包括两防滑垫，所述两防滑垫设于所述前壳体与所述后壳体的底部。

本实用新型的有益效果：本实用新型的教学用学习机，增设一提拉把手，该提拉把手包括提拉环、连接杆以及固定块，将固定块安装于第一子壳体和第二子壳体围合形成的空间内，将连接杆穿过第一缺口和第二缺口围合形成的开孔至外部。这样，用户可通过提拉提拉环实现对教学用学习机的拿取，携带更加方便。同时，提拉把手通过可拆卸的连接方式与前、后壳体连接，方便更换。

附图说明

为了更清楚地说明本实用新型实施例中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动性的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1为本实用新型实施例提供的教学用学习机的爆炸图；

图2为本实用新型实施例提供的教学用学习机的结构示意图。

其中，图中各附图标记：

具体实施方式