[实用新型]一种可以实现三维转动的数学模型装置

说明书

本实用新型公开了教学展示技术领域的一种可以实现三维转动的数学模型装置，包括本体，所述本体的左侧与铰链的一端连接，所述铰链的另一端与转板的右侧连接，所述本体的顶部设有手杆，所述本体的内腔设有转动球，所述转动球的表面设有挡板，所述挡板上下两端设有卡件，所述卡件与转动球上的一体成型滑槽相匹配，所述挡板表面的右侧设有固定块，所述转板的表面设有转动球保护槽，本实用新型设计合理，解决了现有数学教具在展示时需要教师用手举着进行讲解，老师长时间举手会出现手臂酸痛的问题，具有很高的实用价值。

技术领域

本实用新型公开了一种可以实现三维转动的数学模型装置，具体为教学展示技术领域。

背景技术

数学教具是用于数学教学的实物模型，是数学教学活动中不可缺少的器材。数学教学活动中用的教具有实物教具和复制品教具。几何数学用教具一般是几何模型，主要用于几何数学的教学。现有数学教具在展示时需要教师用手举着进行讲解，老师长时间举手会出现手臂酸痛的问题，为此，我们提出了一种可以实现三维转动的数学模型装置投入使用，以解决上述问题。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种可以实现三维转动的数学模型装置，以解决上述背景技术中提出现有数学教具在展示时需要教师用手举着进行讲解，老师长时间举手会出现手臂酸痛的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种可以实现三维转动的数学模型装置，包括本体，所述本体的左侧与铰链的一端连接，所述铰链的另一端与转板的右侧连接，所述本体的顶部设有手杆，所述本体的内腔设有转动球，所述转动球的内腔设有放置槽，所述放置槽的表面设有挡板，所述挡板上下两端设有卡件，所述卡件与转动球上的一体成型滑槽相匹配，所述挡板表面的右侧设有固定块，所述转板的表面设有转动球保护槽，所述本体的右侧设有推拉板，所述本体底部的左右两侧均设有螺纹杆，所述本体内腔的左右两侧设有螺纹槽，所述螺纹杆与螺纹槽相匹配，所述螺纹杆的底部设有支撑杆，所述支撑杆的底部与底座的顶部固定连接。

优选的，所述推拉板的左侧与第二螺纹杆的右侧连接，所述第二螺纹杆与本体内腔右侧的第二螺纹槽连接，所述第二螺纹杆的左侧与U型夹板右侧内腔的转动轴连接。

优选的，所述螺纹杆表面的底部设有固定槽，所述支撑杆表面的顶部设有与固定槽相匹配的卡扣。

优选的，所述放置槽的内腔设有均匀等间距的弹簧，所述弹簧的一端与放置槽的侧壁连接，所述弹簧的另一端与吸盘连接。

优选的，所述转动球保护槽的内腔设有海绵层。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：本可以实现三维转动的数学模型装置通过移动转动球上的挡板，将放置槽打开，然后将模型放置进放置槽内，拉动弹簧，使吸盘对模型进行固定，然后移动挡板关闭放置槽，然后转动转动球，由转动球带动模型进行三维转动，有效的解决了现有数学教具在展示时需要教师用手举着进行讲解，老师长时间举手会出现手臂酸痛的问题。

附图说明

图1为本实用新型结构示意图；

图2为本实用新型放置槽内腔结构示意图；

图3为本实用新型本体内腔结构示意图。

图中：1本体、2手杆、3放置槽、4挡板、5固定块、6转动球、7转板、8转动球保护槽、9铰链、10螺纹杆、11固定槽、12支撑杆、13底座、14弹簧、15吸盘、16推拉板、17第二螺纹杆、18U型夹板。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。