[实用新型]一种用于脱水缩合过程演示的活动教具

说明书

本实用新型涉及生物教学设备技术领域，且公开了一种演示脱水缩合过程的教具。该教具可由塑料板拼装成型，印上相应字母，粘上磁铁，制作而成，一个小人形模型代表一个氨基酸，包括身体、头部、腿部、左手臂、右手臂五部分(五种颜色)，分别代表氨基酸的中心碳原子、R基、‑H、‑NH₂、‑COOH,两个模型的“牵手”可代表两个氨基酸的脱水缩合反应，左、右手臂上套着的左、右手套可脱下来，分别代表‑NH₂脱下‑H和‑COOH脱下‑OH，脱下的手套结合成一个H₂O，模拟“脱水”，剩余部分结合模拟“缩合”，“手牵手”的结构代表肽键(‑CO‑NH‑)，两个结合的模型代表二肽，多个模型结合形成多肽,该教具使知识浅显易懂、形象生动，可提高教学的直观性、趣味性、有效性。

技术领域

本实用新型涉及生物教学设备技术领域，具体为一种用于脱水缩合过程演示的活动教具。

背景技术

“脱水缩合”是高中生物教学中的重点内容，对学生来说也是一个较为抽象的概念和较为微观的变化过程。而且过程中涉及到很多专业名词和新概念(如氨基酸、氨基、羧基、羟基、脱水缩合、肽键、二肽、三肽、多肽……)，如果直白地用板书或课件展示出脱水缩合反应前的反应物和反应后的生成物，那这些知识点的呈现便常常不够详细、不易深入理解，也很枯燥。

在“脱水缩合”模块教学活动中，有些教师把一位学生比作一个氨基酸分子，让学生手牵手来比喻“缩合”，手握湿棉花挤出一些水表示“脱水”，这样虽然能说明蛋白质(或肽链)是由氨基酸形成的，也说明产生了水，但是完全展现不出氨基酸脱水缩合过程中具体是怎样形成了水和怎样形成了肽键，导致学生大多不易理解而增大教学工作难度，同时也极大的降低了教学工作的直观性和科学性，为此，我们提出了一种用于脱水缩合过程演示的活动教具。

实用新型内容

(一)解决的技术问题

针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种用于脱水缩合过程演示的活动教具，具备可形象直观地表现氨基酸的结构通式和氨基酸脱水缩合的过程等优点，直观、巧妙地解决了在“脱水缩合”模块教学活动中的一些难点问题：如何深刻理解并记忆氨基酸的结构通式？脱水缩合过程中，如何“脱水”，如何“缩合”？-NH₂如何断下一个-H？-COOH如何断下一个-OH？-H和-OH如何结合形成一个H₂O分子？如何形成-CO-NH-(肽键)？如何结合形成二肽、三肽？n个氨基酸构成m条肽链，则形成多少个肽键，脱去多少个水分子，至少含有多少个游离的氨基和羧基？

(二)技术方案

为实现上述可形象直观地表现氨基酸的结构通式和氨基酸脱水缩合的过程的教具，本实用新型提供如下技术方案：一种用于脱水缩合过程演示的活动教具，包括身体、左手臂、右手臂、左手套、右手套、头部和腿部，其特征在于：所述身体、左手臂、右手臂、头部和腿部之间依次粘贴拼装组成小人模型，且左手套、右手套分别套在左手臂、右手臂上。

优选的，所述身体、左手臂、右手臂、左手套、右手套、头部和腿部均由塑料板制成，且身体、左手臂、右手臂、左手套、右手套、头部和腿部的背侧均贴有薄磁铁。

优选的，所述身体、左手臂、右手臂、头部和腿部用五种不同颜色的材料制成，且左手套与左手臂、右手套与右手臂的颜色相同。

优选的，所述左手套和右手套的尺寸分别与左手臂和右手臂中手部的尺寸相适配，所述左手套和右手套分别活动套接在左手臂和右手臂中手部的外部，且左手套和右手套分别由正侧面和背侧面组成，且左手套和右手套的正侧面和背侧面分别由透明胶沿着外围细线粘合而成，其中左手套和右手套中的粗线部分不粘接，所述左手套和右手套的中部均粘接有优质小磁铁。

(三)有益效果

与现有技术相比，本实用新型提供了一种用于脱水缩合过程演示的活动教具，具备以下有益效果：