[实用新型]一种学生用实训教育培训课桌

说明书

本实用新型公开了一种学生用实训教育培训课桌，包括桌面和支撑架，桌面位于支撑架的表面且与支撑架固定连接；桌面的上表面设有操作区和配件区，操作区位于桌面的中心处，操作区的表面固定连接有橡胶垫，配件区位于操作区的边缘处，配件区的内部设有滑动连接的隔板，桌面的下表面边缘处设有工具盒，工具盒与桌面的下表面滑动连接；支撑架包括支撑腿、支撑板和斜撑杆，支撑腿固定连接在桌面的四角处，支撑板位于桌面下表面的中心处且与桌面接触连接。本实用新型通过在桌面的表面设有操作区和配件区，便于对机械装置进行拆装，同时方便对零部件进行归纳放置，降低机械装置复原的难度，提高学生在实训培训课上使用的方便性。

技术领域

本实用新型涉及学生教学用具技术领域，具体为一种学生用实训教育培训课桌。

背景技术

实训教学是指通过模拟实际工作环境，教学采用来自真实工作项目的实际案例，教学过程理论结合实践，更强调学生的参与式学习，能够在最短的时间内使学生在专业技能、实践经验、工作方法、团队合作等方面提高。实训的最终目的是全面提高学生的职业素质，最终达到学生满意就业、企业满意用人的目的。

目前，市场中缺乏实训用课桌，实训课上的课桌与普通教学课桌相同，给学生的操作带来不便，尤其是在机械相关实训课上，机械装置重量较大，容易对桌面的表面造成损伤，对课桌的结构强度要求较高，且拆卸的机械零件不易摆放，给学生的复原工作带来较大的困难。为此，需要设计一种新的技术方案给予解决。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种学生用实训教育培训课桌，通过在桌面的表面设有操作区和配件区，便于对机械装置进行拆装，同时方便对零部件进行归纳放置，降低机械装置复原的难度，提高学生在实训培训课上使用的方便性。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种学生用实训教育培训课桌，包括桌面和支撑架，所述桌面位于支撑架的表面且与支撑架固定连接；所述桌面的上表面设有操作区和配件区，所述操作区位于桌面的中心处，所述操作区的表面固定连接有橡胶垫，所述配件区位于操作区的边缘处，所述配件区的内部设有滑动连接的隔板，所述桌面的下表面边缘处设有工具盒，所述工具盒与桌面的下表面滑动连接；所述支撑架包括支撑腿、支撑板和斜撑杆，所述支撑腿固定连接在桌面的四角处，所述支撑板位于桌面下表面的中心处且与桌面接触连接，所述支撑腿与支撑板之间固定连接有斜撑杆。

作为上述技术方案的改进，所述支撑腿的底部设有支撑盘，所述支撑盘与支撑腿通过螺纹转动连接。

作为上述技术方案的改进，所述橡胶垫表面的四角处设有沉孔，所述沉孔内设有与桌面固定连接的紧固螺栓。

作为上述技术方案的改进，所述配件区的表面设有盖板，所述盖板与桌面的连接处设有沉槽，所述盖板内嵌于沉槽内且与沉槽扣合连接。

作为上述技术方案的改进，所述隔板的两端设有滑块，所述隔板与配件区内壁的连接处设有滑槽，所述滑块内嵌于滑槽内且与滑槽滑动连接。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果如下：

1、本实用新型通过在桌面的表面设有操作区和配件区，便于对机械装置进行拆装，同时方便对零部件进行归纳放置，降低机械装置复原的难度，提高学生在实训培训课上使用的方便性。

2、本实用新型通过在支撑腿之间设有带斜撑杆的支撑板，提高桌面中心操作区的结构强度，增强桌面对操作区的支撑力；通过在操作区的表面设有可拆卸的橡胶垫，避免机械装置对桌面的表面造成划伤，提高课桌的使用寿命。

附图说明

图1为本实用新型所述学生用实训教育培训课桌立体结构示意图；

图2为本实用新型所述学生用实训教育培训课桌剖视结构示意图；

图3为本实用新型所述学生用实训教育培训课桌俯视结构示意图。