[实用新型]一种大学物理教学用演示器具

说明书

本实用新型涉及教学用具技术领域，具体涉及一种大学物理教学用演示器具，包括支撑板，支撑板的顶部左侧设置有斜坡，支撑板的顶部右侧设置有升降电机，升降电机的左侧动力输出端套接有两组支撑杆，两组支撑杆的顶部和底部之间分别连接有底板，升降电机的左侧动力输出端套接有两组主动轮，左侧主动轮的右侧壁贴合设置有从动轮，从动轮的顶部插接有螺纹杆，螺纹杆贯穿顶部底板的顶部，螺纹杆的顶部转动连接有楔形块，楔形块的左侧滑动连接有滑板，本实用新型可以解决现有教具的倾斜角度都固定不可调，且倾斜面也是固定的，无法演示不同高度的斜面、不同的倾斜角对实验的影响，降低了教学效率的问题。

技术领域

本实用新型涉及教学用具技术领域，具体涉及一种大学物理教学用演示器具。

背景技术

教学用具包括中小学基础教育和大学各类专业教育所使用的常规和专业教具。一般有实物，将客观事物直接呈现在学生面前，以便学生直接感受；模拟实物，包括标本、模型和其他复制品，如地球仪、人体模型、工程设备模型等；描绘事物形象的图表，包括图画、照片、地图和统计、设计等各种形象化图表；再现事物形象及其过程的现代化设备，如电影机、电视机、录音机、录像机、幻灯机、投影仪等。还有授课时使用的常规教具，如黑板、板擦、白板、粉笔等。

在物理教学过程中，许多物理现象都需要对学生进行演示，以便于更好的将课堂理论知识与实践相结合。如分析物体在斜面上的受力、运行情况以及动能势能转换时，通常需要将倾斜角度和运动速度等因素考虑其中，因此，需要使用不同角度的倾斜面来进行演示。现有教具的倾斜角度都固定不可调，且倾斜面也是固定的，无法使用不同高度的斜面、不同的倾斜角来演示实验。

为了解决现有教具的倾斜角度都固定不可调，且倾斜面也是固定的，无法演示不同高度的斜面、不同的倾斜角对实验的影响，降低了教学效率的问题，为此，我们设计一种大学物理教学用演示器具。

实用新型内容

针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种大学物理教学用演示器具，解决了现有教具的倾斜角度都固定不可调，且倾斜面也是固定的，无法演示不同高度的斜面、不同的倾斜角对实验的影响，降低了教学效率的问题。

本实用新型通过以下技术方案予以实现：

一种大学物理教学用演示器具，包括支撑板，所述支撑板的顶部左侧设置有斜坡，所述支撑板的顶部右侧设置有升降电机，所述升降电机的左侧动力输出端套接有两组支撑杆，两组所述支撑杆的顶部和底部之间分别连接有底板，所述升降电机的左侧动力输出端套接有两组主动轮，且两组主动轮均位于两组支撑杆之间，左侧所述主动轮的右侧壁贴合设置有从动轮，且从动轮位于升降电机的左侧动力输出端与顶部底板之间，所述从动轮的顶部插接有螺纹杆，所述螺纹杆贯穿顶部底板的顶部，且螺纹杆与顶部底板的顶部螺纹连接，所述螺纹杆的顶部转动连接有楔形块，所述楔形块的左侧滑动连接有滑板，且滑板的底部与斜坡底部右侧转动连接。

优选的，所述滑板包括插接件，所述插接件包括连接板，所述连接板的顶部中心处开设有与楔形块相配合的滑槽，所述连接板的前侧壁左右两侧对称插接有凸体，所述连接板的后侧壁左右两侧对称开设有与凸体相配合的连接孔，所述插接件为多组，且插接件呈阵列状排布，通过多个插接件插接形成滑板，使得滑板的长度为可调节的，在物理实验中，滑板的长度越长，则得到的实验结果越精确。

优选的，两组所述主动轮为磨砂轮，增大了主动轮与从动轮之间的摩擦力，提高了升降结构的传动效率。

优选的，所述升降电机的底部设置有电机支架，所述电机支架的顶部设置有减震垫，所述减震垫由减震板与橡胶垫组合而成，升降电机在工作时会产生震动，设置减震垫可以减小震动，提高实验的精确性。

优选的，所述支撑杆与升降电机的左侧动力输出端的接触处设置有转动轴承，设置转动轴承可以减小升降电机的动力输出端与支撑杆之间的摩擦，进而减小了升降电机的动力输出端与支撑杆之间的摩擦对实验结果精确度产生影响的可能性。