[实用新型]一种训练儿童的学习设备

说明书

本实用新型公开了一种训练儿童的学习设备，该训练儿童的学习设备，包括有多个题目卡、多个实物造型、一存储器、一题目卡识别模块、一造型识别模块、一播放模块、一灯光模块和一中央处理器，所述中央处理器用于根据所述题目卡识别模块的识别结果控制所述播放模块播放与被识别题目卡对应的题目语音；所述中央处理器还用于根据所述造型识别模块的识别结果控制所述播放模块播放对错提示语。上述训练儿童的学习设备，通过将选取的实物造型放置到造型识别模块的感应槽来完成答题，在答题过程中，儿童可以把玩到实物造型，通过把玩实物，从把玩实物的真实感受与感官刺激中了解相关的知识与规律，使得儿童能够快速、轻松地学习与掌握度量、空间等知识。

技术领域

本实用新型涉及儿童玩具技术领域，尤其涉及一种训练儿童的学习设备。

背景技术

从实物的摆弄去感知与理解知识与规律，提升孩子的思维能力，这是蒙氏教育的核心主张，也是当前幼儿园普遍认可与施行的教育方法。如果只是通过观察图片，而没有通过摆弄实物获得真实的触觉和立体的视觉体验，孩子是很难真正掌握与理解知识的。比如，数学知识的学习，如果孩子不去摆弄不同重量的物品，就不能真实的感受到轻与重的概念与区别。再比如，生活物理知识的认知，不去触摸光滑与粗糙的表面，就不能理解粗糙与光滑的差别，也不能直观地理解光滑与粗糙的表面分别对运动的影响。

现在市面上，能支持成套学习与训练内容的儿童答题式学习产品，主要有两种：一种是非电子式学习板，它是以逻辑狗为表达的放卡片答题，用户自己手动滑动滑块来答题，答题后无声光反馈判断对错。另一种是电子式、带声光反馈的学习板，它是同样需要放卡答题，但是它通过滑动滑块，或是按钮来答题后，能通过电路感应，判断滑块是否选择正确，来给予声光电的反馈。上述两个学习产品，虽然可以通过答题卡的设计，丰富孩子的训练内容，但在操作上，都是通过观察图片，操作滑块做出选择来答题，在整个答题过程中，用户不能真实地摆弄到实物，无法获得真实的触觉和立体的视觉体验。基于这样的限制，现有的学习产品无法在答题的过程中，向用户提供触觉和视觉体验，促使用户更好地掌握知识，达到更好的训练、学习效果。因此，新训练效果不佳。另外用接触式电路去识别判断滑块是否选择正确，电路中的接触头，在一段时间的磨损与灰尘积累后，也容易出现接触不良，影响产品的可靠性。

实用新型内容

本实用新型所要解决的技术问题在于提供一种训练儿童的学习设备，该学习设备能够使儿童可以通过把玩实物、从把玩实物的真实感受与感官刺激中了解相关的知识与规律，从而使得儿童能够快速、轻松地学习与掌握度量、空间等知识。

为解决上述技术问题，本实用新型采用如下所述的技术方案：

一种训练儿童的学习设备，包括有：多个题目卡，该题目卡上印刷有一条或多条题目；多个实物造型，所述实物造型内设置有感应芯片；一存储器，该存储器存储有与每一题目卡、每一实物造型相对应的信息数据；一题目卡识别模块，该题目卡识别模块设置有一题目卡感应区，所述题目卡识别模块用于识别放置于所述题目卡感应区内的题目卡；一造型识别模块，该造型识别模块至少设置有一感应槽，所述造型识别模块用于识别放置于所述感应槽内的实物造型；一播放模块，所述播放模块用于播放音频；一中央处理器，所述中央处理器用于根据所述题目卡识别模块的识别结果控制所述播放模块播放与被识别题目卡对应的题目语音；所述中央处理器还用于根据所述造型识别模块的识别结果控制所述播放模块播放对错提示语。

优选地，所述感应槽内设置有一灯光模块，所述灯光模块用于在所述中央处理器控制下发光以提示所述实物造型的放置位置。

优选地，所述感应芯片为NFC芯片，所述造型识别模块为NFC识别模块。

优选地，所述题目卡上设有印码、编码洞或NFC芯片，所述题目卡识别模块通过识别所述印码、编码洞或NFC芯片实现题目卡的识别。

优选地，所述造型识别模块设置有多个感应槽，所述造型识别模块可同时识别对应放置于所述多个感应槽内的多个实物造型。