[实用新型]一种教学用智能平板

说明书

本实用新型公开了一种教学用智能平板，包括固定板、软质橡胶块和凹槽，所述固定板的顶部卡接有智能平板，所述固定板底部的一侧固定连接有第一竖板，所述固定板底部的另一侧固定连接有第二竖板，所述第一竖板的底部转动连接有翻转板，所述第二竖板的底部开设有凹槽，本实用新型在使用的过程中，通过施加外力转动翻转板，将卡块从凹槽中拔出，再将手臂放置在两个夹板之间，再转动翻转板，将卡块通过第二凸块卡接在凹槽的内部，通过夹板和软质橡胶块可以对工作的手臂起到限位的作用，将固定板卡在工作者手臂的外部，让工作者不需要手持智能平板，就可以工作，让工作者空出一只手去拿课本或者文件等。

技术领域

本实用新型涉及平板设备技术领域，具体为一种教学用智能平板。

背景技术

交互智能平板以高清液晶屏为显示和操作平台，具备书写、批注、绘画、多媒体娱乐、网络会议等功能，融入了人机交互、平板显示、多媒体信息处理和网络传输等多项技术，是信息化时代中办公、教学、图文互动演示的优选解决方案。

现有技术中的智能平板在使用的过程中还存在着缺陷：现有技术中教师在使用平板的时候，在手持智能平板的过程中，另一只手拿着粉笔或者其他书写笔时，手持智能平板的手不能进行其他操作，例如：拿书籍或者文件等，极大的不方便了工作者工作的便利。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种教学用智能平板，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种教学用智能平板，包括固定板、软质橡胶块和凹槽，所述固定板的顶部卡接有智能平板，所述固定板底部的一侧固定连接有第一竖板，所述固定板底部的另一侧固定连接有第二竖板，所述第一竖板的底部转动连接有翻转板，所述第二竖板的底部开设有凹槽，所述凹槽内壁的一侧固定连接有第一凸块，所述翻转板靠近第二竖板一端的上表面固定连接有与凹槽相匹配的卡块，所述卡块远离翻转板的一侧固定连接有与第一凸块相匹配的第二凸块；

所述第一竖板和第二竖板相互靠近的一侧均固定连接有弹簧，两个所述弹簧的侧端均固定连接有夹板，所述翻转板的上表面和固定板的下表面均固定连接有软质橡胶块。

优选的，所述固定板下表面固定的软质橡胶块内部卡斯和有三个笔孔，且笔孔的孔径大小为0.5-0.8cm。

优选的，两个所述软质橡胶块相互靠近的一侧均胶粘固定连接有海绵垫。

优选的，所述第一竖板的底部通过铰链转动连接有翻转板。

优选的，两个所述夹板相互靠近的一侧固定连接有橡胶垫。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：本实用新型在使用的过程中，通过施加外力转动翻转板，将卡块从凹槽中拔出，再将手臂放置在两个夹板之间，再转动翻转板，将卡块通过第二凸块卡接在凹槽的内部，通过夹板和软质橡胶块可以对工作的手臂起到限位的作用，将固定板卡在工作者手臂的外部，让工作者不需要手持智能平板，就可以工作，让工作者空出一只手去拿课本或者文件等。

附图说明

图1为本实用新型整体结构主视图；

图2为图1中A处结构放大示意图；。

图中：101-固定板；102-智能平板；103-第一竖板；104-第二竖板；105-铰链；106-弹簧；107-夹板；108-翻转板；201-软质橡胶块；202-海绵垫；203-笔孔；301-凹槽；302-第一凸块；303-卡块；304-第二凸块。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。