[实用新型]一种用于数学思维训练的数学教具

说明书

本实用新型公开了一种用于数学思维训练的数学教具，涉及数学教具技术领域，该用于数学思维训练的数学教具，包括第一数字格板、磁性贴板和第二数字格板，第一数字格板远离磁性贴板的一侧固定连接有固定装置，第二数字格板远离磁性贴板的一侧固定连接有固定块，固定装置的一侧底端设置有按钮，按钮的一侧中部固定连接有按压杆，按压杆的一端设置有L型杆，L型杆的顶端固定连接有弧形杆，弧形杆的一端固定连接有卡块，固定块的一角处开设有插杆槽，插杆槽的内壁通过固定轴活动连接有插杆，插杆的一侧顶端开设有卡槽。该用于数学思维训练的数学教具，方便将该数学教具收纳起来，结构设计合理，操作简单，使用便捷。

技术领域

本实用新型涉及数学教具技术领域，具体为一种用于数学思维训练的数学教具。

背景技术

动手操作是儿童非常喜爱的实践活动，也是儿童进行数学启蒙认知行之有效的途径之一。儿童对外界事物的好奇心极强，在学习中他们往往以兴趣为出发点，十分容易为新的刺激所吸引。这就要求给儿童提供的操作材料必须新颖、鲜艳、丰富多彩，材料的大小要根据儿童的年龄特点而定，操作方法要融合游戏在其中，使儿童觉得有趣。在玩中学习是培养儿童提升数学能力的一种有效方法。儿童最喜爱游戏，数学的学习借助游戏活动，使儿童在玩中学，学中记的过程中，锻炼儿童的数学思维能力，逐步培养儿童发现问题、分析问题、解决问题的能力。

在中国实用新型专利申请公开说明书CN 205692433 U中公开的用于数学思维训练的数学教具，虽然，该数学教具操作方法兼具趣味性和互动性，材料大小根据儿童年龄特点设定，易于儿童进行操作，能够帮助儿童在游戏中主动思考，锻炼儿童的数学思维能力和推测分析能力，但是，该数学教具不便于收纳，当不使用时，占用位置大，并且容易碰坏磁性贴板。

目前，现有的数学教具使用不便，不利于推广使用。

实用新型内容

(一)解决的技术问题

针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种用于数学思维训练的数学教具，解决了现有的数学教具不便于收纳的问题。

(二)技术方案

为实现以上目的，本实用新型通过以下技术方案予以实现：

一种用于数学思维训练的数学教具，包括第一数字格板、磁性贴板和第二数字格板，所述磁性贴板位于第一数字格板和第二数字格板之间，所述第一数字格板通过磁性贴板与第二数字格板连接；

所述第一数字格板远离磁性贴板的一侧固定连接有固定装置，所述第二数字格板远离磁性贴板的一侧固定连接有固定块，所述磁性贴板的两侧均设置有两个折叠杆；

所述第一数字格板的上表面靠近磁性贴板的一侧两端均开设有折叠杆凹槽，所述第二数字格板的上表面靠近磁性贴板的一侧两端均开设有折叠杆凹槽，所述第一数字格板的上表面远离磁性贴板的一侧两端均开设有收纳槽；

所述固定装置的一侧底端设置有按钮，所述按钮的一侧中部固定连接有按压杆，所述按压杆的一端贯穿至固定装置的内部，所述按压杆的一端固定连接有挡环，所述按压杆的一端设置有L型杆，所述L型杆的一侧设置有扭转弹簧，所述L型杆的顶端固定连接有弧形杆，所述弧形杆的一端固定连接有卡块，所述固定装置的上表面一端开设有插槽，所述卡块贯穿至插槽内；

所述固定块的一角处开设有插杆槽，所述插杆槽的内壁通过固定轴活动连接有插杆，所述插杆的一侧顶端开设有卡槽。

可选的，所述第一数字格板通过合页与磁性贴板铰接；

所述第二数字格板通过合页与磁性贴板铰接。

可选的，所述折叠杆的一端通过销轴与磁性贴板活动连接，所述折叠杆的另一端通过销轴与折叠杆凹槽的内壁活动连接。

可选的，所述第一数字格板的上表面和第二数字格板的上表面均设置有填充格；