[实用新型]一种用于讲台两侧的坡台

说明书

本实用新型提供一种用于讲台两侧的坡台，所述坡台的顶面包括两条垂直相交的直线边，和连接两条直线边的弧形边；其中一条直线边水平，自该条直线边起至弧线边所述坡台的顶面的高度逐渐减小，使坡台的顶面形成缓坡；坡台的水平直线边所在面与讲台的侧面相接，水平直线边的高度与讲台的高度相同。本实用新型的坡台逐渐减小的高度能起到提醒老师的作用，不至于踩空跌倒。坡台的高度也可根据不同教室的讲台高度进行调节。

技术领域

本实用新型涉及教具技术领域，具体涉及一种用于讲台两侧的坡台。

背景技术

目前学校讲台的两端为垂直于地面和讲台后墙体的竖直面，导致老师在黑板两侧写板书的时候容易踩空，存在较大安全隐患。

实用新型内容

针对上述现有技术的不足，本实用新型提供一种用于讲台两侧的坡台，在讲台的两侧放置坡台，坡台逐渐减小的高度能起到提醒老师的作用，不至于踩空跌倒。

为实现上述目的，本实用新型采用如下技术方案：

一种用于讲台两侧的坡台，所述坡台的顶面包括两条垂直相交的直线边，和连接两条直线边的弧形边；其中一条直线边水平，自该条直线边起至弧线边所述坡台的顶面的高度逐渐减小，使坡台的顶面形成缓坡；坡台的水平直线边所在面与讲台的侧面相接，水平直线边的高度与讲台的高度相同。

进一步的，还包括若干个丝杠副；所述坡台上设有若干个供丝杠穿过的贯穿孔，螺母固定于坡台，丝杠自上而下穿过贯穿孔后与地面连接。

进一步的，所述丝杠副有三个，分别设置有坡台的三个边角处。

有益效果：当老师写黑板两侧的板书时，坡台逐渐减小的高度能起到提醒老师的作用，不至于踩空跌倒。坡台可移动，可重复使用。坡台的高度可根据不同教室的讲台高度进行调节。

附图说明

图1为坡台的结构示意图；

图2为丝杠副位置示意图；

图3为安全讲台的结构示意图；

图中标号：1、第一直线边；2、第二直线边；3、弧形边；4、螺母；5、丝杠；6、坡台； 7、讲台；8、墙体。

具体实施方式

下面结合实施例对本实用新型做更进一步的解释。

如图1所示，本实用新型提供一种设置于讲台两侧的扇形坡台；所述坡台的顶面包括两条垂直相交的第一直线边1和第二直线边2，和连接两条直线边的弧形边3；第一直线边1水平，自该条直线边起至弧线边3所述坡台的顶面的高度逐渐减小，使坡台的顶面形成缓坡；第一直线边1所在面与讲台的侧面相接，第一直线边1的高度与讲台的高度相同。第二直线边2与讲台后的墙体相接。第一直线边1和第二直线边2的水平长度根据讲台的具体尺寸确定，如讲台宽100mm，则第一直线边1和第二直线边2的水平长度可为50-100mm。

如图2所示，三个丝杠副分别设置于坡台的三个边角处。本实施例中丝杠5直径选择30mm，通过旋转丝杠5来调节坡台的高度，螺母4固定于坡台，丝杠5伸入地下。

坡台的材料可选用木材。众所周知，对于塑料和钢材，木材是很好的环保材料。木结构不仅安装拆卸方便，而且可以回收和重复利用，这对于一拆卸就会引起剧烈变形的钢材来说是极大的优点。另一方面，在加工的时候，木材也比钢材加工容易得多并且造价低。

使用时，将坡台放置于讲台的两侧，第一直线边1所在面与讲台的侧面相接，第二直线边2与墙体相接。调节丝杠副，使第一直线边1与讲台齐平。

以上所述仅是本实用新型的优选实施方式，应当指出，对于本技术领域的普通技术人员来说，在不脱离本实用新型原理的前提下，还可以做出若干改进和润饰，这些改进和润饰也应视为本实用新型的保护范围。